单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 (它)是本静静的书极静极静的书并不是热热闹闹的书它是一本寂寞的书一本孤独的书它只是一本一个人的书如果你的心没有安静下来恐怕你很难进入到这本书里去 ——徐迟《<瓦尔登湖>译序》瓦尔登湖朗 读 赛背景音乐：一 二 三 四 五瓦尔登湖

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级那湖 那人 这年代 ——乡约瓦尔登太阳冉冉升起时我依稀看见他正在蒙蒙夜雾中卸妆湖面上这里那里渐渐地看得见微波粼粼或者晶莹如镜的景象这时雾气像幽灵似的悄无声息地四处旁逸消失在树林子里如同夜间秘密集会正在散场一样

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 PAGE MERGEFORMAT 6耐心 细心 责任心耐心 细心 责任心你不知道的阅读技巧——散文好的词句段让孩子看见这幅美丽的图片写出几个好句子(10-15分钟)1．开头句段的作用(1)点明标题开门见山(2)引起下文有一些文章开头虽不直接点题但能引起下文或连续发问发人深省引发读者兴趣或埋下伏笔暗示下文呼应或设置线索暗示下文贯通或设置悬念暗示下文解释或运用特殊语言以照应结尾(3)奠定基

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阅读《瓦尔登湖》1985年《美国遗产》杂志上列了十本构成美国人性格的书《瓦尔登湖》位居榜首 乔治?艾略特(英国著名女作家): 《瓦尔登湖》是一本超凡入圣的好书严重的污染使人们丧失了田园的宁静所以梭罗的著作便被整个世界阅读和怀念了 150年前28岁的梭罗摆脱生活中的所有羁绊来到林木环抱少见人迹的瓦尔登湖畔靠一柄借来的斧头伐木造屋掘地种粮过一种最朴素最简单的生活他吃湖里钓上来的鱼

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级亨利·戴维·梭罗瓦尔登湖教学目的教学重点简介背景简介内容述评艺术赏析思考练习链接退出教学目的 1.学习本文对大自然的热爱与珍惜和对宁静恬淡生活的追求 2.学习本文善于观察和描写细腻的语言特色 3.体会的思想感情感悟课文的现实意义 返回教学重点

一个湖是风景中最美丽最富于表情的姿容它是大地的眼睛观看着它的人同时也可衡量着他自身天性的深度湖边的树是这眼睛边上的睫毛而四周树木郁郁葱葱的群山和悬崖则是悬在眼睛上的眉毛 不寂寞

教学目标 1-2自然节 红黑蚁群的一场战争（场面描写）3-6自然节 重点突出两只红蚂蚁和一只黑蚂蚁的鏖战7-8自然节 历史上曾记载过的蚂蚁大战

教 学 设 计第 7 周 星期 4 2007 年 4 月 4 日教学内容瓦尔登湖课型活动课教学目标知识与能力了解的生平及其作品《瓦尔登湖》过程与方法①品味文中含意丰富的句子体会所表达的情感②体会和学习文中写景的技巧情感态度与价值观①理解在文中表达的理念和朴素的思想②学习梭罗热爱大自然热爱生命的态度教材分析重点

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级瓦尔登湖节选一歌颂瓦尔登湖(歌颂大自然)这是和恒河之水一样的圣洁的水也许只有瓦尔登湖坚持得最久最久地保持了它的纯洁它永远年轻许多人都曾经被譬喻为瓦尔登湖但只有少数几个人能受之无愧 (把湖作为衡量人的优劣高下的一个尺度) ——湖的崇高二.表达生活态

心灵的静所——读《瓦尔登湖》有感读《瓦尔登湖》这本书之前我正处于迎战高考的那一百天里之所以读这本书是因为我高三的班主任看我在那段时间情绪有些焦躁因此他建议我读一读这本书当时我的第一想法就是都这个时候了不好好复习读什么课外书呢虽然想是这么想但是最终在班主任的强烈推荐下我开始读了这本书正式读这本书的内容之前我首先读的是何怀宏的代序在代序中他说它是一本寂寞的书在它成为一部世界名著之后它仍然是寂寞的它的读

中国地质大学长城学院 本 科 毕 业 论 文题目：《瓦尔登湖》的超验主义思想解读 系 别 外 语 系 专 业 英 语 学生 赵武通 学 号 06107730 指导教师 赵静 职 称 讲 师 2011年 5

《瓦尔登湖》教学设计　　学习目标?　　1对《瓦尔登湖》主题思想的掌握了解?　　2学习细腻的描写自然景物的手法?　　3学习热爱大自然的情感和淳朴的生活情趣引导学生产生热爱自然的情感保护自然关心自然?　　教学时数：2课时?　　一导入语?　　二简介?　　美国著名作家哲学家著名散文集《?瓦尔登湖?》和论文《论公民的不服从权利》(又译为《消极抵抗》《论公民的不服从》)他反对美国的奴隶制度反