2012年生物高考试题专题汇编——遗传规律(2012江苏)观察到的某生物(2n6)减数第二次分裂后期细胞如图所示下列解释合理的是A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次(2012江苏)．下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述正确的是A．性染色体上的基因都与性别决

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级专题12 遗传规律的实质 及在实践中的应用(二)汉水丑生的生物同行超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作本课件为公益作品版权所有不得以任何形式用于商业目的2012年1月15日汉水丑生标记一选择题1.(2008上海6)下列表示纯合体的基因型是( )A．AaXHXH B．AABb C．AA XHXH D．

高中生物必修二第一章　遗传因子的发现第12节 孟德尔的豌豆杂交实验第一章第一节1．孟德尔通过分析 豌豆杂交实验 的结果发现了 生物遗传 的规律2．孟德尔在做杂交实验时先除去未成熟花的全部雄蕊这叫做 去雄 3．一种生物的同一性状的不同表现类型叫做 相对性状 4．孟德尔把F1显现出来的性状叫做 显性性状 未显现出来的性状叫做 隐性性状 在杂种后代中同时出现 显性性状 和 隐性性状 的现象叫做

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 质体是植物细胞中由双层膜包裹的一类细胞器的总称 存在于真核植物细胞内是真核细胞中具有半自主性的细胞器.质体由两层薄膜包围可以随细胞的伸长而增大是植物细胞合成代谢中最主要的细胞器 根据质体内所含的色素和功能不同质体可分为白色体有色体和叶绿体 这类细胞器都是由共同的前体:前质体分化发育而来 包括:叶绿体白色体淀

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级遗传定律与伴性遗传专题河北正定中学 梁云霞高考的考查内容(一)相对性状中的显隐性判断(二)基因的位置判断(三)基因型的判断(四)有关概率的计算(五)对遗传定律的实质考查(六)遗传中的例外情况能运用所学知识对某些生物学问题进行解释推理作出合理的判断或得出正确的结论 考纲对理解能力的要求高考的考查特点用遗传定律去解释分析

专题四 遗传变异和进化第二讲　遗传的基本规律和伴性遗传体验高考一理解能力1．(2010·广东理综5)黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌毒 素其生物合成受多个基因控制也受温度pH等因素影响下列 选项正确的是 (　　

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生物的遗传知识点1生物的遗传现象2DNA性状染色体基因之间的关系3基因的显性和隐性更多资源xiti123.taobao 4了解人的性别决定5禁止近亲结婚的法律规定及其原理遗传性状 相对性状生物的遗传现象 遗传现象在生物界是普遍存在性状基因在亲子代之间的传递生物的性状通过生殖细胞传递给后代 人46条(23对)金鱼9

绝密★启用前 2012届高三生物二轮精品专题卷专题6 遗传的基本规律和伴性遗传考试范围：遗传的基本规律和伴性遗传一选择题(本题共25小题每小题2分共50分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的)1．果蝇的红眼(W)对白眼(w)是显性控制眼色的这一对等位基因位于X性染色体上则下列相关说法中正确的是

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习必修二第一章遗传的基本规律2——自由组合规律一两对相对性状的杂交实验1实验过程及结果显性性状：黄色圆粒出现两种新的类型←Y y→← R r →配子 YR Yr yR yr自交P YYRR(黄圆)× yyrr(绿皱

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级专题11 遗传规律的实质 及在实践中的应用(一)1.(2009上海14)用豌豆进行遗传试验时下列操作错误的是A. 杂交时须在开花前除去母本的雄蕊B. 自交时雌蕊和雄蕊都无需除去C. 杂交时须在开花前除去母本的雌蕊D. 人工授粉后应套袋汉水丑生的生物同行超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作本课件为公益作品版权

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级专题八 遗传的基本规律和遗传病分离定律自由组合定律一.发现过程：孟德尔的豌豆杂交实验1.成功原因(1)正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉)自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状技能1：植物杂交实验的原理及操作步骤①对花粉未成熟的母本♀去雄套袋(纸袋)②待其成熟取父本♂的花粉涂抹其雌蕊柱头上再次套袋一段时间(

第23节　基因在染色体上　伴性遗传1．孟德尔的豌豆杂交实验提出遗传规律萨顿研究蝗虫的减数分裂提出假说基因在染色体上摩尔根进行果蝇杂交实验证明基因位于染色体上以上科学发现的研究方法依次是(　　)A．类比推理法 类比推理法假说—演绎法B．假说—演绎法类比推理法类比推理法C．假说—演绎法类比推理法假说—演绎法D．类比推理法假说—演绎法类比推理法解析：选C孟德尔用假说—演绎法发现了遗传规律萨顿用类

崂山二中高三生物自然分材学案课型：复习 遗传的基本规律专题复习【高考考纲要求】理解孟德尔遗传实验的科学方法——假说演绎法Ⅱ4．能够解释生物遗传中的自由组合现象及相关计算Ⅱ基因分离定律在实践上的应用Ⅱ5．清楚伴性遗传的特点及应用Ⅱ3．能够阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程及自由组合定律Ⅱ【核心知识梳理】1.孟德尔选取豌豆作为杂交试验的材料的原因：

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级所谓单独处理彼此相乘法就是将多对性状分解为单一的相对性状然后按基因的分离规律来单独分析最后将各对相对性状的分析结果相乘其理论依据是概率理论中的乘法定理 单独处理彼此相乘 乘法定理是指：如某一事件的发生不影响另一事件发生则这两个事件同时发生的概率等于它们单独发生的概率的乘积 分离规律(自由组合规律)的计算1.基因型为AaBbDd

资源信息表标 题:第二章 第三节(第1课时) 性状与遗传关键词:性状 相对性状 遗传 描 述:遗传是生物体生命活动的重要特征之一遗传的概念是学习遗传规律的基础性状是描述遗传现象的指标因此通过举例现场调查分析讨论和归纳了解性状相对性状和遗传的概念以及遗传现象的普遍性学 科:生命科学(初中二年级第一学期 第二章第三节)语 种:汉语媒体格式:.doc 学习者:学生资源类型:

2010—2011学年下学期期末模拟考试高中一年级 生物 命题人：刘玉珍 2011.6.29第Ⅰ卷(选择题)一选择题(每小题只有一个选项符合题意每题1.5分共69分)1．孟德尔对遗传规律的探索经过了( )A．实验→假设→验证→结论 B．实验→分析→假设→结论C．假设→实验→结论→验证 D．分析→假说→实验→验证2．马的黑色与棕色是一对相

一选择题(每小题只有一个选项符合题意每题1.5分共69分)1．孟德尔对遗传规律的探索经过了( )A．实验→假设→验证→结论 B．实验→分析→假设→结论C．假设→实验→结论→验证 D．分析→假说→实验→验证2．马的黑色与棕色是一对相对性状现有黑色马与棕色马交配的不同组合及结果如下：①黑×棕→1匹黑 ②黑×黑→2匹黑 ③棕×棕→3匹棕

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 遗传的基本规律中国农业大学动物科技学院 傅金恋 第一节 孟德尔规律奥国学者孟德尔(G. J. Mendel 1822-1884)植物杂交试验 1865 一分离规律植物杂交试验 1865成熟种子形状种皮颜色豆荚形状豆荚颜色花色花的位置茎的长度豌豆7对相对性状红花与白花1一对相对性状的杂交试验分离定律图

2007-2011年山东高考生物遗传规律部分(2007年)26．(17分)普通小麦中有高杆抗病(TTRR)和矮杆易感病(ttrr)两个品种控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：请分析回答：(1)A组由F1获得F2的方法是 F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占 (2)ⅠⅡⅢ三类矮杆抗病植株中最可能产生不育配子的是

生物复习(七)201191某种鼠中黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性短屋基因B对长尾基因b为显性且基因A或b在纯合时使胚胎致死这两对基因是独立遗传的现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配理论上所生的子代表现型比例为( ) A．2:1 B．9:3:3:1 C．4:2:2:1 D．1:1:1:12下图中能够正确表达种子的胚胚乳和种皮细胞核中来自母本的遗传物质含量的选项是3右图为某遗传病的家