乘法口诀和口诀求商(二)班级 得分(时间：80分钟 满分：100分)直接写出得数(20分)45÷5= 24÷8= 1×8= 2×6÷4= 6÷6= 12÷6= 14= 3×840= 18÷6= 632

(苏教版)二年级数学上册 口诀求商一填一填1. 6÷3□ 想：( )三得六商是( ) 8÷2□ 想：二( )得八商是( )2. ( )×612 3×( )12 ( )×2212÷6( ) 12÷3( ) 2÷2( ) ( )六十二

二年级数学上册第五单元口诀求商教案课题：口诀求商(1) 第一课时 教学目标：1掌握用乘法口诀求商的方法 2理解乘法和除法的关系正确地用乘法口诀求被除数小于12的表内除法算式的商3结合教学过程培养学生的联想推理的能力 重点与难点：例题插图10个图片 课前准备 长方形和正方形砖两块钉子板若干小棒橡皮筋每人两根板块教学过程： 一．复习引入 1口算 2从10里面连续减2减去( )次

口诀求商(2)教学内容书P4344页想想做做第59题共几课时5课型练习第几课时2教学目标1．进一步巩固用乘法口诀求商的方法加深体会乘除法之间的联系能正确地比较熟练地用26的任意一句口诀求商2．使学生初步理解求一个数里包含另一个数和把一个数平均分成几份求每份是多少的除法应用题的结构和数量关系能正确解答3．通过对算式的比较领会运用一句乘法口诀可以算两道除法算式培养数学应用意识能有条理地思考问题提

用口诀求商教学内容 第42页例题和试一试第43页想想做做14题三维目标 1. 使学生经历探索表内除法计算方法的过程初步理解并掌握用乘法口诀求商的基本方法能正确地用乘法口诀求被除数小于12的表内除法算式的商 2．使学生进一步体会乘除法的关系感受用口诀求商的合理性能联系除法的含义解答一些有关平均分的简单实际问题 3．使学生积极参与探索算法的学习活动获得探索算法的成功体验进一步培养对计算学习的兴趣

口诀求商(1)教学内容书P4243页的例题及想想做做第14题共几课时5课型新授第几课时1教学目标1.使学生初步体会乘法和除法的关系掌握用旧的算法去探索新的算法的学习策略能用26的乘法口诀算有关除法2.经历将实际问题抽象为可运用除法含义解决的简单数学问题的过程培养数学意识提高解决问题的能力教学重难点重点：能运用26的乘法口诀口算被除数小于12的除法算式的商难点：初步掌握用旧的算法去探索新的算法

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用口诀求商3读 一 读28 ÷ 4 736 ÷ 9 435 ÷ 5 73 × 4 1212 ÷ 4 □12 ÷ 3 □3 × 9 2727 ÷ 3 □27 ÷ 9 □5 × 4 2020 ÷ 5 □20 ÷ 4 □想一想：哪几句口诀只能说一个 乘法算式和一个除法算式找一找：哪几个算式用的是同

用口诀求商(1)主备教师： 课时编号：0备课时间 教学内容： 教材第42页口诀求商(一)例题及相应习题 教学目标：1初步学会用乘法口诀求商能比较熟练地运用2—6的乘法口算有关的除法式题2．让学生经历将实际问题抽象为可运用除法含义解决问题的过程会有条理地思考 3．与他人交流算法的过程中享受思考后发表见解的快乐培养对数学的积极情感教学重点：探索用乘法口诀求商的方法

第一课时? 用789的乘法口诀求商教学内容：课本P4850页例1练习十一第12题?教学目标： １让学生经历用789的乘法口诀求商的过程熟练掌握用口诀求商的一般方法 ２会用一句口诀计算两道除法算式从而沟通乘除法之间的关系 ３巧设练习增强学生学习兴趣和信心培养学生的合作意识和解决问题的能

2012—2013学年第一学期备课本 数学 学科 二 年级 上 册 第 5单元第 1课时教学内容用口诀求商教材第4243页第1-4题教学目标1.让学生参与探索除法计算方法的活动初步理解并掌握用口诀求商的基本方法能正确口算被除数不大于12的除法算式的商2.使学生进一步体会乘除法的关系感受用口诀求商的合理性能运用除法的含义解决一些简单的实际问题提高解决除法问题的能力3.培养学生主动与他人

第三课时教学目标：会用所学口诀求商应用除法的含义解决生活中的实际问题能够积极主动参与到练习活动中教学重点：会用２５乘法口诀求商教学难点：会用所学知识解决实际问题教学过程：一用口诀求商的练习：口算练习根据口诀写出相关乘除法算式三五(　)　　(　)四十二(对口决写算式) 3游戏：采蘑菇(54页3题)4游戏　(帮小动物找家)看看哪只小狗最先回到家(55(55页1题)页4题)5巩固乘法算式各部