相关文档

• 听课感受_王声坚.doc

  听课感受4月23日下午，有幸聆听了朱柏烽和王自文两位特级老师的课，感受颇深。两位大师的课各有千秋。朱大师把二年级的《坐井观天》纳入一年级进行尝试，在老师的有效引领下，一年级的孩子学会了二年级的课文；王大师把复述课文纳入到三年级。都是第一次，都是那么精彩。作为三年级老师，我尤其王大师的课。《夸父逐日》是篇神话故事，属于略读课文。三年级孩子只要能初步掌握课文主要内容就已经很不容易，王老师采

• 11.20王洁瑾听课感受.doc

  听《乡下人家》有感王洁瑾今天，我听了天成小学廖老师上的《乡下人家》这一课，感觉相当好。《乡下人家》是描写乡下农家的生活环境和生活情趣，田园绿野、小桥流水、炊烟袅袅、蛙鸣阵阵、鸟啼声声。语言优美，斟字酌词，朴素中带着几分华丽，处处透出田园的恬淡与闲适的特点。廖老师教学时，是通过抓语言文字、抓画面、抓感受，来指导学生感悟文字中蕴涵的一幅幅乡下人家的情景。本课注重整体入手，从整体到局部，把握乡下人家

• 听课感受.doc

  2009-2010学年春学段课程作业课程作业德国留学生听课感受专 业汉语国际教育硕士 学生 赵 晶 学 号 Z08130010 听课感受近日因有德国留学生来我校交流学习使得我们有一些同学有了得以实习的机会同时也给了其他同学一个观摩学习以及交流的契机在这一活动中我听取了胡颖王俊王敏朱晓宇等同学的授课这些课程虽然有着不同的主题面对的学生

• 听课感受.doc

  听课感受宁晋县特殊教育中心 孙凤莲那天听了弱智班的一节课心久久不能平静语文课上孩子们开始还能坐住可过了十来分钟后他们再也无法安静地坐在座位上有的拿着语文书让老师看有的在那儿啃手指有的东张西望……他们出现的情况无法预测真让人着急可却又有点不忍心他们毕竟不同于智力正常的孩子们过多的责备只会增添他们的自卑因为有的孩子和别人接触少养成了自闭的性格如果再加以指责势必会造成孩子更强烈的自卑以至影响孩子

• 听课感受.doc

  《秋天的雨》听课感受秋天的雨》是一首很具有美感的散文诗以秋天的雨为线索将秋天的众多景物描写巧妙地串起来形成了一个美丽丰收欢乐的秋天语言文字的美 t _blank 感染了每一个幼儿他们从文字中的确也 t _blank 感受到了秋天的美 为了让幼儿能够真正感受散文中优美的意境孙老师重复的给 t _blank 孩子看课件让他们找一找秋天有些什么景色丰富知识经验有了知识经验的

• 听课感受.doc

  听 课 感 受丹徒区荣炳中学夏艳梅10月 29日我带着激动的心情听了丹徒实验学校张亮老师关于《河流和湖泊》的一节课感慨颇多真是受益匪浅啊以下是我的听课记录：教者张亮学校丹徒实验学校班级八（3）科目地理教材 河流和湖泊教时1课时日期教 学 过 程意见或建议导入新课（1-2分钟）以中国河流山川的视频来导入新课讲解新课（一）我国河流的水文特征⒈以我国有哪些河流来提问学生

• 王声坚论文.doc

  浅谈低年级阅读教学中的思维训练王声坚小学语文阅读教学的基本任务是培养学生理解和运用语言文字的能力，而语言文字的理解和运用又离不开思维的发展。培养思维能力，是开发学生智力的核心，也是培养学生阅读能力的重要前提。苏联教育家赞科夫指出：“只懂得传授知识的，不懂得发展学生思维能力的教师是不完全的教师。”因而，阅读教学中，教师应树立以教材为凭借，以思维为核心，以训练为途径的教学思想，围绕发展儿童的思维能

• 听课后的感受.doc

  听课后的感受前几天我听了全国著名小学数学特级教师吴正宪的课和讲座我感受很深我被她高尚的师德和精湛的教学艺术强烈地吸引着受到极大的感染和震撼全国特级教师吴正宪她曾经是一名小学教师她结合自己教学中的点点滴滴讲述了自己成功的历程的心得她的成功之路就是对学生那份深深的爱和学生真诚相处她以自己的人格魅力吸引着学生她善于感悟文字的美的美善于发现学生的美她容易感动学生也被学生感动看到她就能感觉到对人生积

• 唯一的听众听课感受.doc

  《唯一的听众》听课感受我也是五年级的语文老师为了相互学习取长补短我来到了谢老师所教的五(1)班听了谢老师执教的《唯一的听众》现将听课感受小结如下：　　这篇课文写了我──一个琴艺糟糕丧失自信的年轻人成长为一名成功的小提琴手的历程而创造这奇迹的幕后高手是一位耳聋的老人她以一个美丽的谎言在不知不觉中给予了真诚无私地帮助　　可见设计的初衷为了努力体现以下四方面一学法自动化　　设计体现了让学生自己

• 听课感想（王清）.doc

  听课感想王清马丽莎老师的《狼牙山五壮士》一课整节课都落实了先学后教当堂训练的教学理念全面提高学生的语文素养积极倡导自主合作探究的学习方式开放而有活力具体表现如下： 一情境营造激发兴趣? ? 语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物增强气氛还在于语文学习需要熏陶感染这一节课就体现了信息技术全程营造情景的特色教者在教学中利用课件展示图片让学生知道日本军国主义在中国犯下的滔滔罪行从而激发起