《伯牙绝弦》导学案认真领会这节课我能行学习目标:1.读通课文:读准字音读通句子2.读懂课文:借助注释和课外理解词句意思读出自己的感悟用自己的话讲讲这个故事3.读好课文:感受朋友间的真挚友情4.背诵课文:积累经典诗文激发学习文言文的兴趣不懂就要问哦 教学流程:一自主预习(1)有时单独的一个字也有含义我们可以通过注释去理解字词的意思除了课文给的注释还有一些词该怎么理解请大家读一读看看还有哪
《伯牙绝弦》导学案探究问题:1.伯牙为什么绝弦呢他们是什么关系你从哪些语句中能感受到他们是知音2.伯牙是音乐家他的琴声里还会有什么样的景色3.字期死伯牙怎么就会认为世上再无知音了呢你能感受到了什么检测根据课文内容填空:1.伯牙很会——钟子期能——他的琴意钟子期死后伯牙深感——所以————2 .伯牙终身不复鼓表明他与钟子期之间——由于这个传说人们把真正了解自己的人叫做——用——比喻——难觅
《伯牙绝弦》导学案学校:赵集小学学科:语文年级:六年级:蒋国强学习目标:1朗读课文背诵课文2能根据注释和课外理解词句意思能用自己的话讲讲这个故事3积累中华经典诗文感受朋友间真挚的友情体会音乐艺术的无穷魅力学习重点:凭借课文注释和工具书读通读懂内容在此基础上背诵积累学法提示:1查字典或对照文中注视解释词语说出句子的完整意思2根据句子的意思来正确流利地读通课文根据情况教师范读课文3了解课
《伯牙绝弦》导学案一课前朗读感悟友情海内存知己天涯若比邻桃花潭水深千尺不及汪伦送我情又送王孙去萋萋满别情劝君更进一杯酒西出阳关无故人春草明年绿王孙归不归欲取鸣琴弹恨不知音赏二谈话导入走进课文1这组诗的共同特点是什么古人用诗歌形式用精炼的语言表达了和朋友知己之间的深厚感情今天我们再来学习一篇写朋友知己的古文它千古传诵流传至今2板书课题正音绝????? 弦??? 3这是一篇文言文也就是古文我们以
课题:25.《伯牙绝弦》教学案年级:六年级 科目:语文 课型:精读课文 主备人:学习目标1.读通课文:读准字音读通句子2.读懂课文:借助注释和课外理解词句意思读出自己的感悟用自己的话讲讲这个故事3.读好课文:感受朋友间的真挚友情4.背诵课文:积累经典诗文激发学习文言文的兴趣学习重难点1.重点:学生能凭借注释和工具书读通读懂课文内容在此基础上记诵积累2.难点:感受朋友间相互理
《伯牙绝弦》导学案学习目标: 1.朗读课文背诵课文 2.能根据注释和课外理解词句意思能用自己的话讲讲这个故事 3.积累中华经典诗文感受朋友之间真挚的友情 学习重难点: 1.重点:学生能凭借注释和工具书读通读懂课文内容在此基础上记诵积累 2.难点:感受朋友间相互理解相互欣赏的纯真友情 学法指导读中感读中悟以读促思以读促悟小组讨论合作探究教学时间:一课时 课前一学案自学(一)初读课文把课文读
25 伯牙绝弦教学目标:1.朗读课文背诵课文2.能根据注释和课外理解词句意思能用自己的话讲讲这个故事3.积累中华经典诗文感受朋友见真挚的友情教学重难点:1.重点:学生能凭借注释和工具书读通读懂课文内容在此基础上记诵积累2.难点:感受朋友间相互理解相互欣赏的纯真友情预习案一预习生字词二读懂课文能用现代汉语翻译课文导学案一课前谈话揭题导入有一个故事千古流传令人吟诵至今它就是我们今天将要学的《
25《伯牙绝弦》导学案【学习目标】1朗读课文背诵课文2能根据注释和课外理解词句意思能用自己的话讲讲这个故事背诵积累(重点)3积累中华经典诗文感受朋友间真挚的友情体会音乐艺术的无穷魅力【学法指导】1查字典或对照文中注视解释词语说出句子的完整意思2根据句子的意思来正确流利地读通课文根据情况教师范读课文3了解课文内容后指导学生读文背诵课文再读中感受朋友之间相互理解和欣赏的真挚友谊感受音乐的无穷
《伯牙绝弦》导学案1六年级 ??????学习目标:1.读通课文:读准字音读通句子2.读懂课文:借助注释和课外理解词句意思读出自己的感悟用自己的话讲讲这个故事3.读好课文:感受朋友间的真挚友情4.背诵课文:积累经典诗文激发学习文言文的兴趣一填写AABC结构式写景的词语例:炊烟袅袅清风????? 明月??? 春雨??? 白雪????? 芳草???? 杨柳???? 云雾?? 霞光
25.伯牙绝弦教学目标初读课文背诵课文能根据注释和课外理解诗句意思能用自己的话讲讲这个故事积累中华经典诗文感受朋友间真挚的友情教学重难点重点:学生能凭借注释和工具书读通读顺课文内容难点:感受朋友间相互理解相互欣赏的纯真友谊教学准备多媒体课件教学课时两课时学情分析:第一课时一创设情景导入新课(媒体播放)同学们这首曲子名叫《高山流水》这首乐曲的创作有一个传说它发生在春秋战国时期主人公是俞伯牙和钟子
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报