相关文档

• 小学语文教师课堂教学评价语集锦.doc

  小学语文教师教学评价语集锦读读是我们学习语文最基本的方法之一古人说读书时应该做到眼到口到心到我看你们今天达到了这个要求大家自由读书的这段时间里教室里只听见琅琅书声大家专注的神情让我感受到什么叫求知若渴我很感动请听一听那富有感情的朗诵你读得多好看连竹子也来祝贺你了那老师就把它送给你吧经过这么一读这一段文字的意思就明白了不需要再说明什么了请你们读一下将你的感受从声音中表现出来读的要求应该分出层次首

• 教师课堂评价语言集锦.doc

  教师评价语言集锦新理念下的评价要注重每个学生的独特感受以激励为主捕捉他们身上的闪光点并及时给予肯定和表扬通过每一个教学环节让学生感受到教师和同伴的实事求是的评价激励学生积极思维主动探究以饱满的热情参与学习活动进而促进学生的发展然而在教学实际中教师在中评价学生的语言大体有这么几种：表扬表扬他(她)很好你真棒你真聪明你读得真有感情你听得真仔细如果学生第一次听到上课老师表扬他(她)

• 教师评价语集锦.doc

  教师激励性语言 1你想得真好为大家开了一个好头 2你真聪明想得又快又好 3别紧张你的想法挺好能把想法说清楚么 4你理解对了要是声音再大一些就更好了 5别着急再想想你会想起来的 6别灰心下次还有机会咱们再争取 7你的想法真好能不能告诉大家你是怎样想出来的 8你读得这么好老师真高兴教教同学当小老师行吗 9你读得真好听再读一遍给大家听好吗 10没关系老师相信你会改正 11上次你错了四道题今天只错了两道有

• 小学数学教师课堂评价语.docx

  △同学们你们真肯动脑筋智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢△真棒这肯定是一个伟大的发现?△多有创意的想法啊同学们也想到了吧?△分析得太透彻了换一换你来当老师好吗??△青出于蓝而胜于蓝老师相信你们这些后来者一定能居上△你的好学令老师感动你的博学令老师敬佩?△这一节课你的表现太突出了老师代表同学们宣布你被评为我们班的数学代言人?△即使你摔倒了老师一样为你喝彩因为你迈出了别人不敢迈出的一步?△老师不说你

• 小__学__语__文_课__堂__教__学__评__价__表.doc

  小 学 语 文 课 堂 教 学 评 价 表 授课地点? 授课时间? 授课内容? 授课人? 评价项目得分简 评教学目标? ? 教学结构? ? 教学效果? ? 教材处理? ? 教学方法? ? 教学手段? ? 教学理念? ? 教学机智? ? 教学素质? ? 应用价值? ? 总分? ? ? ? ? ? 等级? 　　　　　注：1每个评价项目为10分(如必要可保留一位小数)

• 小学语文课堂教学评价表.doc

  二一九小学语文教学评价表内涵权重评价内容评价等级自 评他 评ABC教学思想10分①????? 以学生发展为本培养创新人才(分)②????? 寓德于教(分)③????? 各类学生都在原有基础上得到发展(分④????? 依据学生的不同才能特长兴趣和性格进行教学(分)1087??教学目标15分①????? 理解课程标准注重知识与技能过程与方法情感态度价值观的协调统一(5分)②????? 了

• 小学语文课堂教学评价表.docx

  小学语文教学评价表 项目评价标准权重得分教师素质知识技能语言规范准确丰富简洁生动清晰流畅有个性化语言风格教态亲切自然能以充沛的精力饱满的热情健康的心理感染学生10?知识面广视野辽阔信息处理综合能力强中能应用新知识新方法新理论新手段新技术能够指导学生写字体美观文字精美立意新奇结构精巧的文章驾驭教学过程的能力强善于调动学生的学习积极性善于点拨引导善于应变能恰到好处地评价学生的态度表现能力个性和

• 小学语文教师课堂用语集粹.doc

  小学语文教师用语集粹　　　?　导入语：　　1小朋友在晴朗的夜晚我们抬起头就看见蓝天上有许多明亮的星星一闪一闪的非常有趣天上的星星多极了我们平常说的天上的星星多用哪些词语　　- ---------李吉林执教的《数星星的孩子》　　2同学们的记忆仓库中一定也储存了许多有意思的成语今天让我们打开记忆的闸门比一比谁掌握的成语多又

• 语文课堂教学评价.ppt

  教师教学评价的类型：　　从不同的角度可以对教师教学的评价进行不同分类 1.奖惩性评价和发展性评价(按评价目的分) 2.外部评价和内部评价(按评价主体分) 3.现场观察评价监视监听评价录像评价量表评价(按评价的收集手段分 )2教学过程评价其一：看学生的学（1）参与状态看学生参与的情感意志投入的程度看学生主动参与的时间和广度（2）交往状态看学生与他人合作学习的质量

• 小学语文课堂教学评价标准.doc

  小学语文教学评价标准 自实施新课程改革以来教师的教学角色和学生的学习方式都发生了根本性的转变因此教学的评价标准也必须作出与之相适应调整立足于学生学习的发展性针对教学中的教师行为体现以学论教的思想特制定这个新课程条件下的《小学语文教学评价标准》 本评价标准采取分层设计原理共分为四个层次十个评价项目具体说明如下： 第一层次：教学目标教学结构教学效果 1教学目标是否明确