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  毫米、分米的认识教学目标（一）使学生认识长度单位，毫米和分米。初步建立1毫米、1分米的长度观念；知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。（二）培养学生的动手操作能力，在实际操作中使学生养成细心认真的学习态度。教学重点和难点（一）教学重点：认识分米和毫米以及米、分米、毫米之间的进率。（二）教学难点：对长度单位分米和毫米的认识。教学过程设计（一）复习准备问：测量物体的长度时，要用到

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  毫米和分米的认识教案教学目标：1通过测量物体你要认识长度单位分米和毫米2你要知道1厘米=10毫米1分米=10厘米并能进行简单的换算3你要学会选用合适的长度单位进行测量并能估计身边物体的长度以此身边的事物来体验数学的乐趣重点：毫米分米概念的建立难点：数值的估测和单位的换算教学过程：知识回顾新的学年不知不觉已经开始三周多了同学们在过去的一年里肯定都长高了不少吧有没有同学知道自己的身高是多少呀

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  《毫米和分米的认识》教学设计柴胡店镇中心小学 白莉 教学目标：知识与技能目标：结合具体情境和实际测量活动认识长度单位分米和毫米初步建立1分米1毫米的长度观念知道1厘米=10毫米1分米=10厘米并能进行简单的换算能感知估计物体的长度进一步发展估测意识过程与方法目标：在实际测量活动中经历认识长度单位毫米分米的过程在具体的情境中学会选用适当的长度单位尺子进行测量通过动手动脑动口

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  认识分米和毫米教学目标：知识与技能目标：让学生在实践中认知分米和毫米作为长度单位是日常生活中的需要过程与方法目标：理解单位的换算1分米=10厘米1厘米=10毫米情感态度与价值观目标：学会选择合适的长度单位来度量物体的长度并能在实际生活中灵活运用教学重点：认识长度单位分米和毫米初步建立1毫米和1分米的长度概念教学难点：知道1分米=10厘米1厘米=10毫米教学用具： 信封(白纸1分米长的吸管1毫

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  苏教版二年级数学下册认识分米和毫米教案认识分米和毫米 HYPERLINK t _blank 教学目标1．使学生在实践活动中认识长度单位毫米和分米初步建立1毫米1分米的长度概念知道1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米2．使学生在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位了解长度单位间的进率学会估测提高学生的估测能力3．组织有效的学习活动提高学生参与学习的意识和能力 HYPERL

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  二年级数学《分米和毫米》教案葛村中心小学 张洪燕 教材简解：学生已经认识了米和厘米教材编排让学生在实践活动中认识分米和毫米建立分米和毫米的表象让学生在实际测量的过程中结合测量活动培养学生自觉估测的意识和能力目标预设：1．使学生在实践活动中认识分米和毫米建立分米和毫米的表象2．使学生在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位3．学会估测提高估测能力教学重点：使学生在实践活动中认识分米和毫米建立分米和毫

• 毫米和分米的认识教案二.doc

  毫米、分米的认识 教学内容：教科书66～67页例1、例2及做一做，练习十七第1、2题。素质教育目标（一）知识教学点1．认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的长度观念。2．知道1厘米=10毫米1米=10分米1分米=10厘米（二）能力训练点1．能正确运用毫米、分米表示长度。2．能用手势表示1毫米、1分米。（三）德育训练点引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。教学重点：使学生认识

• 毫米和分米的认识教案三.doc

  毫米、分米的认识。[教学目标]1．使学生认识长度单位毫米和分米。2．初步建立1毫米、1分米的长度观念。3．知道1厘米=10毫米，1米=10分米，1分米=10厘米。[教学过程]1．毫米的认识。教师可以先提问，帮助同学回忆以前学过的长度单位。教师问：（1）你们能说出以前学过的长度单位吗？（2）你们能用手势表示1厘米、1米大约有多长吗？当学生正确回答以上两个问题后，教师可以让学生拿出事先准备好的直尺

• 分米和毫米的认识.doc

  分米和毫米的认识　　　　　　主备教师： 　　教学内容：　　教材第26—28页想想做做1—6题　　教学目标：　　　1在实践活动中认识初步建立1毫米1分米的长度概念知道1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米　　　2在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位了解长度单位之间的进率学会估测提高估测能力　　　3组织有效的活动激活参与学习的意识　　　教学重点：　　　长度单位毫米和分米1米=10分

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  我们已经学过长度单位米和厘米(贴出贴图米和厘米)让学生用手比划一下　1米　和1厘米分别有多长然后试着填空[黑板长大约是2( )练习本宽大约是15( )课桌高大约是7( )]　　(课桌的高如果学生说7分米简单的问一下他是怎么知道的直接引入新课如果学生说　7米　或者厘米问问学生有没有其他的意见说说自己的想法)　　3揭示课题：看来用我们学过的米和厘米已经不能解决这个