大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 3___2-1.doc

    高一生物导学案 NO :02 命题: 审核: 审批: §2-1细胞中的元素和化合物 导学案【学习目标】说出组成细胞的主要元素和化合物认同生命的物质性尝试检测生物组织中的糖类脂肪和蛋白质探讨细胞中主要化合物的种类【基础知识导学】问题探讨:观察与思考据课本P16问题探讨图回答下列问题:地壳中和细胞中含量最多的元素是什么是否一致各种元素在地壳中和细胞中的含量是否相同种类是

  • .doc

    第二章 组成细胞的分子 第一节 细胞中的元素和化合物导学案 班级 学习目标: 1. 简述组成细胞的主要元素说出构成细胞的基本元素是碳2.尝试检测生物组织中的糖类脂肪和蛋白质探讨细胞中主要化合物的种类3.认同生命的物质性重点难点:1.组成细胞的主要元素和化

  • .doc

    第1课时 细胞中的元素和化合物1简述组成细胞的主要元素,了解最基本元素碳。2尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,探讨细胞中主要化合物的种类。3说出生物界和非生物界在元素组成上的统一性和差异性。  一、组成细胞的元素1生物界与无机自然界具有统一性:组成细胞的化学元素在① 无机自然界 都可以找到。?2生物界与无机自然界存在差异性:组成生物体的化学元素在② 细胞内 的含量与在③ 非生物 中的含量

  • .ppt

    第2单元组成细胞的分子第 1 单元 走 近 细 胞第1课时 细胞中的元素和化合物1简述组成细胞的主要元素,了解最基本元素碳。2尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,探讨细胞 中主要化合物的种类。3说出生物界和非生物界在元素组成上的统一性和差异性。1生物界与无机自然界具有统一性:组成细胞的化学元素在①_________都可以找到。 2生物界与无机自然界存在差异性:组成生物体的化学元素在②_____

  • 2.1.doc

    班级: : 课题细胞中的元素和化合物课型课时学习目标【知识】:简述组成细胞的主要元素说出构成细胞的基本元素是碳【技能】:尝试检测生物组织中的糖类脂肪和蛋白质探讨细胞中主要化合物的种类【情感与态度】:认同生命的物质性学习重难点组成细胞的主要元素和化合物用实验方法检测生物组织中的糖类脂肪和蛋白质教学准备PPT导学案教学法设计讲授法练习

  • .doc

    细胞中的元素和化合物考点一 统一性和差异性一考点概述:1.此考点主要包括以下内容:生物界与非生物界的统一性和差异性生物界的统一性2.在高考试题中以选择题或填空题的形式出现二具体考点分析:1.生物界与非生物界的统一性和差异性(1)统一性是从化学元素的种类来分析的:组成生物体的化学元素没有一种是生物体所特有的(2)差异性是从化学元素的含量来分析的:组成生物体的化学元素与无机环境中的相应元素的含量

  • .doc

    授课人 细胞中的元素和化合物 导 学 设 计 <预习展示> 班级 组名 授课时间 导学案编号: 7 主 备: 统稿时间: 年 月 日 签 审: 学习目标知道组成细胞的主要元素和化合物导入语:地球上的环境千变万化但都是有

  • .doc

    细胞中的元素和化合物教案1 教材学情分析本节课是人教版高中生物必修1第二章组成细胞分子中的第一节细胞中的元素和化合物由于生物科学的许多问题都是在细胞层次上寻求解答的要深入阐明细胞生命活动的规律必须要了解生物大分子的结构和功能学生在初中就已经学过一些相关的化学知识也有一定的实验能力这都为学习本节的重点知识奠定了基础特别是难点的教学由于学生对探究细胞奥秘存在好奇心应激发学生的好奇心培养学生提出问题的能

  • 2-1.doc

    高一生物导 学 案第二章 组成细胞的分子 细胞中的元素和化合物 使用日期: 2011年9月 主备课人: 【学海导航】1.知识方面:(1)简述组成细胞的主要元素 (2)说出构成细胞的基本元素是碳2.能力方面:(1)尝试检测生物组织中的糖类脂肪和蛋白质(2)探讨细胞中主要化合物的种类3.情感态度价值观方面:认同生命的物质性【本节聚焦】组

  • .doc

    一教学目标 1知识目标 (1)掌握组成细胞的元素 (2)了解各元素在细胞中的含量及差异 (3)掌握组成细胞的化合物 (4)掌握检测生物组织中糖类脂肪和蛋白质的实验及结果 2能力目标 通过实验的操作培养学生的观察思考动手和逻辑推理等能力 3情感目标 通过发现问题解决问题的过程培养学生的探索精神树立辩证唯物主义世界观达到培养学生的生

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部