紫藤萝瀑布 教学目的1.理解本文写景抒情的特点2.揣摩文中写景的妙处.3. 理清文章层次结构理解文章中心思想4. 感悟生命的永恒教学重点:理清文章层次结构理解文章中心思想教学难点:(l)学会揣摩文中写景的妙处(2)理解本文写景抒情的特点教学过程一课前三分钟(时事体会)二创设情景导入新课前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》这部小说写道:人最宝贵的是生命生命对每个人只有一次这仅有的一
沁县第五中学 七年级 集体备课教案课题紫藤萝瀑布主备教师闫慧慧教学内容过程反思教学目标1 积累文章字词(宗璞迸溅忍俊不禁仙露琼浆伫立伶仃盘虬卧龙等等)2梳理文章结构弄清楚又是怎样写花的有什么顺序掌握借物抒情的写作手法学会的那种乐观生活态度花和人都会遇到各种各样的不幸但是生命的长河无止境的我们也要像那样勇敢面对生活? 第6自然段:先写每一穗花再写花的颜色再写每一朵花的形态? 从
《紫藤萝瀑布》说课稿1各位评委老师大家好今天我说课的题目是《紫藤萝瀑布》它是人民教育出版社七年级上册第一单元中的一篇文章我将从以下七个方面阐述我的说课内容一教材分析 《紫藤萝瀑布》是初中语文上册第一单元的一篇散文它是现代女作家宗璞1982年创作的一篇散文当时的弟弟身患绝症非常悲痛徘徊于庭院中见一树盛开的紫藤萝花睹物释怀由花儿自衰到盛感悟到生的美好和生命的永恒文章结构:文章围绕紫藤萝花来抒发
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级紫藤萝瀑布 宗璞宗璞 ?教学目标?? 1通过练习反复诵读提高朗读能力?????2理清文章层次结构理解文章中心思想 ? 3学习稳中写景抒情的妙处
宗璞——先写花瀑次写花穗再写花朵是按由整体到局部的顺序描写的作业:1发挥想象仿写
玉簪花花朵2.美丽娇媚我在开花它们在笑我在开花它们嚷嚷 阅读7-9段思考下列问题背景介绍3. 在观赏藤萝花的时候对于痛失小弟的现实和藤萝花凋零的经历有着怎样的感受和认识繁茂生命的绵延长远生命的美好顽强永恒
紫藤萝瀑布导入:说到瀑布我不禁会想起唐代大诗人李白的著名诗句飞流直下三千尺疑是银河落九天自然界的瀑布真是气势恢宏但今天我们却要来欣赏另外一种瀑布那就是花的瀑布——(出示幻灯1 紫藤萝图片) 你看盛开的紫藤萝一片辉煌的淡紫色从空中垂下不见其发端也不见其终极真像一条瀑布今天我们就一起走进当代女作家宗璞写的优美散文《紫藤萝瀑布》一起聆听花开的声音(板书课题 )听花之歌教师配乐朗读要求学生:1
课内语段阅读题阅读下面文字回答后面问题(1)这里除了光彩还有淡淡的芳香香气似乎也是浅紫色的梦幻一般轻轻地笼罩着我(2)忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝它依傍一株枯槐爬得很高但花朵从来都稀落东一穗西一串伶仃地挂在树梢好像在察言观色试探什么(3)后来索性连那稀零的花串也没有了(4)园中别的紫藤花架也都拆掉改种了果树(5)那时的说法是花和生活腐化有什么必然关系(6)我曾遗憾地想:这里再看不见藤
紫藤萝瀑布学习目标:??1.学习借景抒情托物言志的写作手法?2.培养学生遣词造句能力帮助学生进行有效的词语积累3.培养学生仔细观察事物欣赏事物内在美的能力?教育目标:激发学生热爱生命珍惜时光的情感鞭策努力学习创造美化生活的热情?学习方法:朗读自主合作探究教学用具:投影仪录音机教学设计:第一课时:?导入新课: 同学们都接触过许多花草树木大千世界一草一木只要你用心体会你从中会获得许多启示即使面对
二 站 中 学 语 文 科 教 师 备 课 活 页 教研组长签字:__________ 学科主任签字:___________ 总课节:_______ 课 题:海燕 备课人:徐小磊 课时:两课时学习目标:1.有感情的诵读课文会对人生的独特感受体味人生
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