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  初中数学解题思想方法专题培训分类讨论思想在数学中,如果一个命题的题设或结论不唯一确定,有多种可能情况,难以统一解答,就需要按可能出现的各种情况分门别类的加以讨论,最后综合归纳出问题的正确答案,这种解题方法叫做分类讨论。一、由于问题涉及到分类讨论的有关概念、法则、性质而需要对其分类。题1、化简(1)若|x+1|=3则x=(2)(-1)n（n为正整数）=(3)数轴上有A、B两点,若A点对应的数是-

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  - 8 - 中考数学专题复习分类讨论问题一、教学目标使学生养成分类讨论思想，并掌握一定的分类技巧，以及常见题型的分类方法。形成一定的分类体系，对待问题能有更严谨、缜密的思维。二、教学重点对常见题型分类方法的掌握；能够灵活运用一般的分类技巧。三、教学难点对于分类的“界点”、“标准”把握不准确，容易出现重复解、漏解等现象。四、板书设计1：分式方程无解的分类讨论问题；2：“一元二次”方程

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中考数学专题探究------分 类 讨 论问题:已知abc均为非零实数且满足则k的值为( )A 1 B -2 C 1或-2 D 1或2 根据研究对象的本质属性的差异将所研究的问题分为不同种类的思想叫做分类思想．将事物进行分类然后对划分的每一类分别进

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  分类讨论思想例题分析[线段中分类讨思想的应用]线段及端点位置的不确定性引发讨论。例1已知直线AB上一点C，且有CA=3AB，则线段CA与线段CB之比为_3：2_或_3：4____。ABC1C2练习：已知A、B、C三点在同一条直线上，且线段AB=7cm，点M为线段AB的中点，线段BC=3cm，点N为线段BC的中点，求线段MN的长解析：(1)点C在线段AB上： (2)点C在线段AB的延长线上例2下