《长方形和正方形》单元评价要素评价要素评价办法及评价指标评价要素1:长方形的特征评价办法现场评价评价指标能否说出长方形的特征评价要素2:正方形的特征评价办法现场评价评价指标能否说出正方形的特征评价要素3:拼摆长方形评价办法现场评价评价指标能给出按要求拼摆长方形的正确范例评价要素4:拼摆正方形评价办法现场评价评价指标能给出按要求拼摆正方形的正确范例评价要素5:周长概念的理解评价办法现场评价评价
第7课时长方形和正方形的面积1.一辆洒水车每分钟行驶50米,洒水的宽度是6米,洒水车行驶了23分钟能给多大的地面洒上水?2菜地的长是20米,宽比长少5米.篱笆的周长是多少米?这块菜地的面积是多少平方米?3如图中有3个长方形,图①长32厘米,宽16厘米;图②的长、宽分别是图①长、宽的一半;图③的长、宽分别是图②长、宽的一半.(1)图③的面积是图①面积的几分之几?(2)图③的周长是图①周长的几分
集体备课教案 内容: 长方形和正方形单元备课 主备人: 备课时间: 上课时间:______________复备栏教材分析:本单元是在一年级(下册)直观认识长方形正方形的基础上进行教学的要通过学习使学生进一步认识长方形和正方形的特征了解周长的含义掌握长方形和正方形的周长的计算方法为以后进一步探索其他平面图形的特征奠定基础教学理念
主备: 戴琴 教学课题单元练习课型练习本课题教时数: 1 本教时为第1教时 备课日期 10 月 20日评价目标:1使学生通过观察和操作等活动感受并能用自己的语言描述长方形正方形的特征能判断一个图形或物体的某一个面是不
第六单元《长方形和正方形》教材分析 :沈重予 录入时间:2006-8-23 阅读次数:11534 本单元的教学内容由四部分组成第5860页教学长方形和正方形的特点第6162页教学周长的含义第6365页教学长方形与正方形周长的计算第6669页是单元练习和实践活动1 引导学生动手操作发现长方形和正方形的一些特点学生在一年级(下册)已经直观认识了长方形和正方形在此基础上继续学习
茅山中心校集体备课教案稿课 题长方形和正方形的基本特征课 时1授课时间课 型新授课主 备 人曹国文授课人教 学目 标第5860页长方形和正方形的特征1经历探索长方形正方形特征的过程初步掌握长方形和正方形的基本特征2培养观察操作及思维能力3培养自主学习合作交流的能力重难点长方形正方形特点教学具教 学 过 程二 次 备 课一情景导入揭示课题观察:书和黑板面是什么形
长方形和正方形教学内容:包含面积的含义面积单位长方形正方形面积的计算公式面积单位间的进率这四个方面的内容教学目标:1学生通过观察操作等活动认识面积含义知道1平方厘米1平方分米1平方米的含义和实际大小知道平方厘米平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率会进行简单的单位换算2学生主动探索并掌握长方形正方形面积的计算公式能应用公式正确计算长方形正方形的面积能解决相关的实际问题能利用已有的对面积面积
第六单元 长方形和正方形教材解读:本单元的教学内容由四部分组成第5860页教学长方形和正方形的特点第6162页教学周长的含义第6365页教学长方形与正方形周长的计算第6669页是单元练习和实践活动学生分析:学生在一年级(下册)已经直观认识了长方形和正方形在此基础上继续学习这两种平面图形首先是了解长方形和正方形的一些特点教材让学生观察教室里的物体指出一些形状是长方形或正方形的面引出本单元的研究对
本单元内容主要是让学生在观察图形、描画图形的活动中,以边数的多少对图形进行分类,知道四边形的形状和名称,然后进一步感知长方形和正方形;认识图形的周长,进而掌握长方形和正方形的周长的计算方法。本单元内容是学生今后进一步学习图形知识的基础,在整个“图形与几何”知识体系中具有重要的纽带作用。学生在日常生活中已经知道了一些简单的平面图形,因此从学生已有的知识和经验出发,学生才会更容易接受本单元的新知识
本单元内容主要是让学生在观察图形、描画图形的活动中,以边数的多少对图形进行分类,知道四边形的形状和名称,然后进一步感知长方形和正方形;认识图形的周长,进而掌握长方形和正方形的周长的计算方法。本单元内容是学生今后进一步学习图形知识的基础,在整个“图形与几何”知识体系中具有重要的纽带作用。学生在日常生活中已经知道了一些简单的平面图形,因此从学生已有的知识和经验出发,学生才会更容易接受本单元的新知识
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