九年级数学教学教学反思勐腊县尚勇中学——李学本学期的教学中努力将新课程改革的精神渗透在其中使学生在上能学习到喜欢的数学和有用的数学但经过反思意识到在操作的过程中还存在一些问题:一没能更大限度地给学生创造展示自己的空间学生的思想的闪光点没有得到充分体现二不能最大面积地调动学生的积极性参与的程度不够三问题的引入:如果能利用具有实际意义的背景引入会使学生更有兴趣去研究也可以调整知识比较单调的
九年级数学上册教学反思 徐墩中学 黄泽焕静夜独自一个人望着漆黑的夜空反思教学的情景往事一幕一幕在脑海中浮现有喜有悲有错也有对初三的半个学期的教学任务已经完成了我发现学生学习数学越来越感到吃力不感兴趣在教学中虽然自己多方面的努力但收效甚微难以改变这种厌数学的现状究竟是什么原因呢数学来自于生活又必须回归于生活.数学只有在生活中才能赋予
九年级数学上期中考试教学反思刘 士 敬开学两个有来我们主要学习了第二十一章:二次根式第二十二章:一元二次方程第二十三章旋转两个月的学习生活在上周接受了检验平时老师的教和学生的学在张张试卷中得以体现就这次的数学试卷来看题目难易适中以书本为主以基本知识点为切入点全面考查了学生对前三章知识的掌握情况和运用所学知识解决数学问题能力的情况学生的平均成绩在及格分以上较为理想但从学生的试卷上我也发现了
九年级数学教学反思新课程标准指出:在教学中要坚持以学生为主体让学生的手脑口都动起来以小组为单位合作探究引导学生发现问题提出问题解决问题.从实际的教学情况来看学生的积极性很高潜能也被充分的挖掘和调动但随之而来的困惑也较多.一从教材的内容编排看? ? 新教材改变了传统的教学大纲对教学内容的轻能力重知识的要求出现了许多新的教育思想把教材的内容分解成一个一个的小步子一会儿几何知识一会儿代数知识好
在教学实践中我觉得要提高教学效果达到教学目的必须在引导学生参与教学活动的全过程上下功夫加强学生的参与意识增加学生的参与机会培养学生的参与能力反思对学生思维品质的各方面的培养反思题目结构特征可培养思维的深刻性反思解题思路可培养思维的广阔性反思解题途径可培养思维的批判性反思题结论可培养思维的创造性运用反思过程中形成的知识组块可提高学生思维的敏捷性?? 思维的深刻性是对数学思维活动的不断反思中实现的
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2014-2015学年上学期数学教学反思李厚先转眼半年时间即将过去作为一名新教师在教学工作中遇到过许多问题很庆幸能在组长林红花老师以及数学组的其它数学老师的帮助指导下克服了很多困难也成长了很多认真回顾这半年的教学工作反思总结如下:对自身教学技能的反思作为一名新教师刚走上教学岗位会面临很多的问题:比如要熟悉教材内容要靠自己一点点尝试并摸索出适合自己的教学方式要学习怎样站在学生的角度上好一堂课等等下面
梅花小学四年级上册数学教反思拟写人:何东学反思一:除法角和混合运算这三个单元的经验总结经过半学期的教学通过学习除法角的度量混合运算三个单元的教学感到生生之间师生之间的交流互动是完成教学任务所不可缺少的教学手段是促成学生知识形成的一剂良药现就这半期来教学工作作个小结? 一教学上 ????比如在教学乘法时我遵循了以下教学原则:1复习沟通建立联系在教学新知识前先复习一节两位数乘一位数的口算笔算和验
七年级数学上册期中教学反思?教学反思?数轴知识与技能目标:1.通过温度计的类比认识数轴会用数轴上的点表示有理数2.借助数轴理解相反数的概念知道互为相反数的一对数在数轴上的位置关系3.会求一个有理数的相反数过程与方法目标:经历从现实问题中建立数学模型从数形两个侧面理解与解决问题使学生认识用形来解决数的问题的优越性培养学生用数形结合的数学思想方法学习数学的理念情感与态度目标:从学生熟悉的现实情境中学习
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