班级 经典习题1.如图所示甲图表示AB两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线乙图表示将A植物放在不同CO2浓度环境条件下光合速率受光照强度影响的变化曲线请分析回答下列问题:(1)在较长连续阴雨的环境中生长受到显著影响的是________植物(2)甲图a点表示的生理学含义是________________b点称为光补偿点若光照强度小于b
种类功能总反应式要点疑点考点C3植物和C4植物叶片结构的特点 光合作用时间和面积 课前热身能力思维方法【例4】 (1999年广东高考)将某种植物的叶片放在特定的实验装置中研究在10℃20℃的温度下分别置于5000勒克斯20000勒克斯光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用结果如图所示问: 【答案】 (1)30℃ 17℃ 17℃ 17℃(2)白天温度高有利于幼苗进行光合作用合成有机物幼苗在夜
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四节能量之源——光与光合作用授课人:张俊峰 我们学习过叶绿体是通过里面的色素吸收光能的是否所有的光都能吸收呢还有叶绿体的色素成分又是怎样的呢提取分离原理见课本P97.胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b新鲜的绿色叶片中有哪些色素呢叶绿体中的色素类胡萝卜素
Mechanism of the RuBP carboxylase reactionThe Calvin CycleSynthesis of Sucrose and Starch from Products of the Calvin CycleRegeneration of RUBP- Similar to the PPPPhotorespirationDefinition: A process
怀仁一中高一生物组问题探讨有些蔬菜大棚内悬挂发红或蓝色光的灯管并且在白天也开灯为什么这么做呢有什么好处为什么不使用绿色光的灯管作为补充光源第四节 能量之源----光与光合作用(一)捕获光能的色素和结构学习目标1说出绿叶中色素的种类和作用2说出叶绿体的结构和功能生命活动的最终能源太阳光能是如何转变成化学能用于生命活动的通过植物的光合作用那么植物是如何捕获光能进行光合作用的请分析为什么白化苗的长势比
§4-2-1课题:光合作用——解开光合作用之迷 上课时间编号20主备人审核人使用人朱云峰教学目标1.使学生了解光合作用的发现过程2.通过研究光合作用的发现过程和方法使学生能够体会和认识科学研究的过程3.通过体验光合作用的发现过程引导学生学习科学家们严谨求实的科学态度和坚忍不拔百折不挠的科学精神教学重点光合作用发现过程及实验的研究思路和方解释发现光合作用实验的原理法教学难点阐明发现光合作用实验的原理
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第4节 能量之源光与光合作用 复习要点一、叶绿体中色素的提取和分离二、光合作用的基本过程三、光合作用强度的影响因素及应用四、光合作用与细胞呼吸之间的关系无水乙醇纸层析溶解度快研磨充分保护色素一、叶绿体中色素的提取和分离1“绿叶中色素的提取与分离”实验 (1)色素提取液:__________。 (2)色素分离液:________(3)色素分离方法:________法。 (4)色素分离原理:四种
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