学习了袁老师的高中数学立体几何初步教学研究专题讲座后对我在立体几何的整体把握上有很大的帮助他讲到:立体几何的研究方法是:直观感知操作确认思辨论证度量计算.对于代数几何与综合几何的关系也说的很透彻:尽管代数几何可以更深刻地认识复杂几何图形的性质但直观研究对于初级阶段没有更多知识的学生具有简单学的特点另一面几何直观在发现问题寻找问题的切入点等方面在几何研究中仍起着重要的作用.正如庞加莱所说:我们
高中新课程立体几何初步教学研究传统的数学教学以传授知识为主要目的强调学生基础知识基本技能的训练忽视学生的兴趣和实践使学生感到数学难学《数学课程标准》的实施为数学教学开辟了一片新天地如何科学合理正地确地使用好新教材优化教学结构提高效率培养学生能力是每位教师急需研究的问题新课程数学2(必修模块)的第一部分立体几何初步是高中阶段的传统的教学内容与传统教材相比较新课程在内容安排目的要求都有很大的
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专题三 立体几何专题【命题趋向】高考对空间想象能力的考查集中体现在立体几何试题上着重考查空间点线面的位置关系的判断及空间角等几何量的计算.既有以选择题填空题形式出现的试题也有以解答题形式出现的试题.选择题填空题大多考查概念辨析位置关系探究空间几何量的简单计算求解考查画图识图用图的能力解答题一般以简单几何体为载体考查直线与直线直线与平面平面与平面的位置关系以及空间几何量的求解问题综合考查
新课程高中立体几何初步的教学开远第一中学 姜雷 在新课程改革的过程中一开始立体几何初步的教学是反映问题最多争论最大的一个教学内容如何开展高中立体几何初步的教学也成了当时教学探讨和研究的一个热点在立体几何初步的教学中不免又多了几分困惑也多了几种解决办法一对比老教材认识新课程标准对立体几何初步双基的要求领悟新课程理念从立体几何初步的知识结构体系来看:立体几何初步作为人教A版必修模块2中几何学
高一数学立休几何初步测试题班级___________ __________ _________ 分数___________一选择题(每小题5分共60分)1线段在平面内则直线与平面的位置关系是 A B C由线段的长短而定 D以上都不对2下列说法正确的是 A三点确定一个平面 B四边形一定是平面图形
高中解析几何初步教学研究一解析几何内容:1. 解析几何的内容按三个层次(1)必修2中的解析几何主要包括:解析几何初步平面向量解三角形等(2)选修系列1系列2中的几何主要有:圆锥曲线与方程空间向量与立体几何(3)选修系列3系列4(专题)中的几何.主要包括:球面上的几何坐标系与参数方程等2.解析几何内容的变化突出了用代数方法解决几何问题的过程同时也强调代数关系的几何意义解析几何的内容也是分层次设
高考数学专题——立体几何立体几何作为考查学生的空间想象能力与数学基础知识的综合能力的手断每年都会有一个解答题主要是以多面体(柱体锥体)为载体考查空间线面关系距离的计算以及空间角的求法所以出题重心就落在这三方面此外探索型问题也是立体几何中的常见题型在知识点的交汇处出题也是高考命题的热点基本题型:在立体几何的常见题型中最基本的就是考察三大部分(1)证空间关系(2)求空间距离(3)求空间角这一基本
数学立体几何测试卷一选择题 1.一条直线与一个平面所成的角等于另一直线与这个平面所成的角是. 则这两条直 线的位置关系( )A.必定相交 B.平行 C.必定异面 D.不可能平行2.下列说法正确的是 A.直线a平行于平面M则a平行于M内的任意一条直线B.直线a与平面M相交则a不平行于M内的任意一条直线C.直线a不垂直于平面M则a不垂直于M内的任意一条直线D.直线
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