单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五pany Logo单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级科学探究我能行自学我能行以小组制定实验方案重点讨论: 1不同条件是什么 2相同条件有哪些怎样保持它们相pany Logo温馨提示 1把这折成所需形状后要用胶带粘贴因此要预留出一条粘贴区 2要轻拿轻放防
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级思 考 :2.为什么现在这张纸可以承受这本书的重量呢1.怎样用一张纸托起科学书形状改变折形状试一试:目的:研究物体的形状与承受力的关系材料:纸若干张书本步骤:1.预测实验结果 2.把纸分别折成不同形状的纸筒: 三角形正方形六边形圆筒形 3.轻轻将书本放到纸筒上一点点加 书的重量直
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二单元 形状与结构(苏教版)五年级科学下册 物体有各种形状但大多数是由下面四种基本的简单形状构成的圆锥体球体柱体台体这些形状又可以被切成一半或更小些用来组成其他形状 下面这些物体都是由哪些形状构成的这样的形状有什么好处你能用一张A4复印纸托起一本书吗A4纸卷成筒的A4纸做一做 我们来研究形状和承受力
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二单元 形状与结构1 折形状思 考 :1.怎样用一张纸托起科学书2.为什么现在这张纸可以承受这本书 的重量呢改变形状形状的认识球柱锥台这四种基本的简单形状可以组成其他形状学以至用下面这些物体都是由哪些形状构成的这样的形状有什么好处深入研究你能用一张A4复印纸托起一块红砖吗(要保证红砖离桌面15厘米以上)你又是怎么办到的A4
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二单元 形状与结构1 折形状球柱锥台物体有各种形状但大多数是由4种基本的简单形状构成的(锥体柱体台体球体)这些形状又可以被切成一半或更小些来组成其他形状思 考 :1.怎样用一张纸托起铁片2.为什么现在这张纸可以承受铁片 的重量呢改变形状能够使图纸的承受力增大 目的:研究物体的形状与承受力的关系材料:A4纸若干张透明胶铁片步
折形状江都市实验小学 王玉梅[教学目标]认识常见的四种形状能识别一些物体的主要形状能够通过实验探究物体形状和承受力大小的关系知道改变物体的形状承受力的大小会改变知道改变形状增大承受力的方法在生产生活中具有广泛的运用[重点难点]重点:探究物体形状和承受力大小的关系难点:使蛋壳的切口尽量平直[课时数]一课时[课前准备]蜂巢乌龟房屋等图片蚌壳螺壳蛋壳罐头盒汤勺台灯罩瓦楞纸等实物[教学过程]教学步
折形状实验记录表:纸筒的形状承受力大小排序预测(书的数量)实验(书的数量)三角形长方形六边形圆筒形折形状实验记录表:纸筒的形状承受力大小排序预测(书的数量)实验(书的数量)三角形长方形六边形圆筒形This document was truncated here because it was created in the Evaluation with an evaluation copy
《折形状》教案设计一教案背景1.面向学生:□中学 小学2.学科:科学 苏教版 五年级 下学期3.课时:14.学生课前准备:(1)预习课文(2)通过百度搜索引擎【 】查找与本课相关的二教学课题义务教育课程标准实验教科书苏教版科学五年级下册第二单元《形状和结构》中第一课《折形状》教学目标如下:1认识常见的四种形状2能够识别一些物体的形状3能够通过实验探究物体形状和承受力大小的关系
《折形状》说课稿绩溪县实验小学 张继全一说教材本课是五年级下册第二单元《形状与结构》的起始课要求学生达到五个预期学习结果:认识常见的四种形状能够识别一些物体的主要形状能通过实验探究物体形状和承受力大小的关系知道改变物体的形状承受力的大小也会改变知道改变形状增大承受力在生产生活中的应用重点是探究物体形状和承受力大小的关系主体活动就是预测实验四种纸筒的承受力蛋壳承受力是一个拓展延伸二说教学
《折形状》教学设计??????????????????? ???????????????教学目标:1知识与技能:???知道复杂形状是由简单形状构成的认识一些简单形状知道物体的形状不同承受力的大小也不同2过程与方法:学生初步学会改变纸的形状并会用实验的方法探究物体形状与承受力大小的关系能够识别复杂形状由哪些基本形状构成3情感态度与价值观:⑴.学生体验小组合作共同完成任务的乐趣⑵.欣赏自然界生物
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