单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级咏物诗咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌通过事物的咏叹体现人文思想咏物诗中所咏之物往往是的自况与诗人的自我形象完全融合在一起在描摹事物中寄托了一定的感情在诗中或流露出的人生态度或寄寓美好的愿望或包涵生活的哲理或表现的生活情趣咏物诗鉴赏方法 鉴赏咏物诗要注意从以下几个角度去掌握意象分析 ①欣赏对于所咏
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 体物肖形传神写意 ____咏物诗之鉴赏 2012年12月2011年9月2012年4月 学习目标?1了解咏物类诗歌的特点和写作技巧2掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和
【唐】骆宾王 《咏蝉》 【元】王冕 《墨梅》 【明】于谦 《石灰吟》 【宋】王安石 《梅花》 【清】郑燮《竹石》 【唐】李贺 《马诗》 【唐】贺知章《咏柳》 【唐】骆宾王 《咏鹅》 【唐】杜甫 《严郑公宅同咏祝竹咏柳 [唐]贺知章 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦
1两首诗对柳的态度是截然不同的前者表现了 的态度后者表现了 的态度卜算子 咏梅
所谓咏物抒怀诗就是诗人在自然中生活中得到感染与启迪将自己的感情凝注于所咏之物或所叙之事抒发思想感情寄寓襟怀抱负的诗歌金题回放 蝉 虞世南垂緌① 饮清露流响出疏桐居高声自远非是藉秋风【注】① 緌:是古人结在颔下的帽带下垂部分蝉的头部有伸出的触须形状好象下垂的冠缨故说垂緌李商隐本以高难饱徒劳恨费声五更疏欲断一树碧无情薄宦梗犹泛故园芜已平烦君最相警我亦举家清表达不愿媚
#
赏析时要重点把握: 情感分析阅读下面一首诗然后回答问题 咏柳 (曾巩 ) 乱条犹未变初黄 倚得东风势便狂 解把飞花蒙日月 不知天地有清霜 简要分析诗中塑造的瀑布这一艺术形象 (1)简析草木有本心何求美人折一句表达了诗人怎样的思想情感 (2)试从内容与结构两个方面分析欣欣此生意自尔为佳节中的自的妙处
一草一木总关情 ——咏物诗鉴赏 实战演练 逐字写柳枝追逐春风运用拟人手法变被动为主动写出了柳条的蓬勃生机 答: 在诗中诗人用作雪和成尘作喻 形成对比再以纵被和绝胜强调了宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情 (或诗人托物言志以水边的杏花自况纵然被春风吹落水上仍保持着纯洁远胜于路边的杏花在车水马龙中被碾碎化为污浊的尘土流露出悲壮的情感表现出坚持自己的理想情操不愿同流合污的精神)
蝉 骆宾王 西陆蝉声唱南冠客思深 不堪玄鬓影来对白头吟 露重飞难进风多响易沉 无人信高洁谁为表余心 竹 郑板桥 一节复一节千枝攒万叶 我自不开花免撩蜂与蝶 咏竹 [唐]杜甫 绿竹半含箨新梢才出墙 雨洗娟娟净风吹细细香 于潜僧绿筠轩 [宋]苏轼 宁可食无肉不可居无竹 无肉令人瘦无竹令人俗 人瘦尚可肥士俗不可医 咏竹
高考咏物诗鉴赏练习一高考回眸1(2008年广东)阅读下面的诗歌然后回答问题(7分) 木芙蓉 吕本中 小池南畔木芙蓉雨后霜前着意红 犹胜无言旧桃李一生开落任东风 窗前木芙蓉 范成大 辛苦孤花破小寒花心应似客心酸 更凭青女①留连得未作愁红怨绿看 [注]①青女:传说中掌管霜雪的女神 ⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性都运用了哪种修辞手法(2分) ⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报