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教育学第一章 教育学与教师专业化 1.教育:广义上讲教育是一种以教育学为形式有目的的影响人的身心发展促使个体社会化和社会个性化的社会实践活动狭义的教育即学校教育主要是指根据一定社会要求有目的有计划有组织的影响人的身心发展促使个体社会化和社会个性化的社会实践活动 2.学校教育的特点:教育目的明确教育组织机构完善有专门的教育场所 3.教育学概念:教育学是通过研究教育事实教育价值基础之上的教育问题解释教
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2015贵州特岗教师招聘考试教育理论综合知识核心考点(十八) _tgbk o 2015年贵州特岗教师笔试备考指导-备考有道 t _blank 2015年贵州特岗教师笔试备考指导-备考有道:_tgbk1.心理健康的现实标准:自我意识正确人际关系协调性别角色分化社会适应良好情绪积极稳定人格结构完整其它标准还有:马斯洛的自我实现者标准未来新人类标准2.我国心理学家潘菽在其1980年主编的《教育心理
【河南特岗】2015年河南特岗教师招聘教育理论综合知识核心考点(八)1.校风是学校中物质文化精神文化制度文化的统一体2.教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求是各级各类学校工作遵循的总方针3.在西方教育历史上:尔干孔德凯乐斯仄德纳等人是社会本位论的代表4.个人与社会发展统一性是马克思的代表总结5.壬寅学制又名钦定章程6.癸卯学制又名奏定章程7.壬寅和癸卯学制的制定参照的是
【教育学】一教育学及其发展1.教育学的概念:教育学是一门以教育现象教育问题为研究对象探索教育规律的科学2.教育学的发展分为三个阶段:教育学的萌芽教育学的创立教育学的发展3.教育学发展中的教育专著:(1)中国先秦时的《学记》是中国乃至世界范围内最早的一部教育专著(2)教育学史上一般认为捷克教育学家夸美纽斯于1632年撰写的《大教学论》是近代第一本教育学专著(3)从一门规范学科的建立从独立的教育
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