武威第三中学集体备课教学设计首页编写时间: 年 月 日第一 学期 总第 课时 授课者:课题氧气(第一课时)授课班级授课时间主备人鲁雷集体备课教 师鲁雷 刘柏林教学目标知识技能了解氧气的物理性质初步掌握氧气的化学性质过程方法通过实验探讨氧气的化学性质同时培养学生观察分析及语言表达能力情感态度价值观1通过研究氧气的性质培养学生严谨的科学态度2通过氧气化
《课题2 氧气》(第1课时) 教学案班级:初三( ):学科:化学 课型:新授编者: 审核:备课组 【学习目标】1、了解氧气的物理性质。2、通过氧气与许多物质发生反应的实例,掌握氧气的化学性质。【学习重点】氧气的化学性质【学习过程】一.定向入境1.揭题示标2.情境激趣:如何检验一瓶气体是氧气、二氧化碳?二.自学建架知识模块(一)氧气的物理性质Ⅰ.个人自学1.阅读:P34第1段2.建构: 色、态
《课题2 氧气》(第1课时) 教学案班级:初三( ):学科:化学 课型:新授编者: 审核:备课组 【学习目标】1、了解氧气的物理性质。2、通过氧气与许多物质发生反应的实例,掌握氧气的化学性质。【学习重点】氧气的化学性质【学习过程】一.定向入境1.揭题示标2.情境激趣:如何检验一瓶气体是氧气、二氧化碳?二.自学建架知识模块(一)氧气的物理性质Ⅰ.个人自学1.阅读:P34第1段2.建构: 色、态
《课题2 氧气》(第1课时) 教学案班级:初三( ):学科:化学 课型:新授编者: 审核:备课组 【学习目标】1、了解氧气的物理性质。2、通过氧气与许多物质发生反应的实例,掌握氧气的化学性质。【学习重点】氧气的化学性质【学习过程】一.定向入境1.揭题示标2.情境激趣:如何检验一瓶气体是氧气、二氧化碳?二.自学建架知识模块(一)氧气的物理性质Ⅰ.个人自学1.阅读:P34第1段2.建构: 色、态
《课题 2氧气 》(第2课时) 教学案班级:初三( ):学科:化学 课型:新授编者: 审核:备课组 【学习目标】1、了解化合反应的概念,学会辨别化合反应。2、了解氧化反应的概念,学会区分燃烧与缓慢氧化。【学习重点】化合反应与氧化反应的概念【学习过程】一.定向入境1.揭题示标2.情境激趣:用拟人化的方式描述一下“氧气”这个人物。二.自学建架知识模块(一)化合反应Ⅰ.个人自学1.讨论:P35“讨
《课题 2氧气 》(第2课时) 教学案班级:初三( ):学科:化学 课型:新授编者: 审核:备课组 【学习目标】1、了解化合反应的概念,学会辨别化合反应。2、了解氧化反应的概念,学会区分燃烧与缓慢氧化。【学习重点】化合反应与氧化反应的概念【学习过程】一.定向入境1.揭题示标2.情境激趣:用拟人化的方式描述一下“氧气”这个人物。二.自学建架知识模块(一)化合反应Ⅰ.个人自学1.讨论:P35“讨
《课题2 氧气》(第1课时) 教学案班级:初三( ):学科:化学 课型:新授编者: 审核:备课组 【学习目标】1、了解氧气的物理性质。2、通过氧气与许多物质发生反应的实例,掌握氧气的化学性质。【学习重点】氧气的化学性质【学习过程】一.定向入境1.揭题示标2.情境激趣:如何检验一瓶气体是氧气、二氧化碳?二.自学建架知识模块(一)氧气的物理性质Ⅰ.个人自学1.阅读:P34第1段2.建构: 色、态
《课题 2氧气 》(第2课时) 教学案班级:初三( ):学科:化学 课型:新授编者: 审核:备课组 【学习目标】1、了解化合反应的概念,学会辨别化合反应。2、了解氧化反应的概念,学会区分燃烧与缓慢氧化。【学习重点】化合反应与氧化反应的概念【学习过程】一.定向入境1.揭题示标2.情境激趣:用拟人化的方式描述一下“氧气”这个人物。二.自学建架知识模块(一)化合反应Ⅰ.个人自学1.讨论:P35“讨
《课题 2氧气 》(第2课时) 教学案班级:初三( ):学科:化学 课型:新授编者: 审核:备课组 【学习目标】1、了解化合反应的概念,学会辨别化合反应。2、了解氧化反应的概念,学会区分燃烧与缓慢氧化。【学习重点】化合反应与氧化反应的概念【学习过程】一.定向入境1.揭题示标2.情境激趣:用拟人化的方式描述一下“氧气”这个人物。二.自学建架知识模块(一)化合反应Ⅰ.个人自学1.讨论:P35“讨
《课题2 氧气》(第1课时) 教学案班级:初三( ):学科:化学 课型:新授编者: 审核:备课组 【学习目标】1、了解氧气的物理性质。2、通过氧气与许多物质发生反应的实例,掌握氧气的化学性质。【学习重点】氧气的化学性质【学习过程】一.定向入境1.揭题示标2.情境激趣:如何检验一瓶气体是氧气、二氧化碳?二.自学建架知识模块(一)氧气的物理性质Ⅰ.个人自学1.阅读:P34第1段2.建构: 色、态
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