钢琴即兴伴奏和弦公式简单整理序号???? 和弦标记????????和弦名称????????和弦内音????????和弦公式 1???????? C?????????????? 大三和弦????????135????????大三度小三度 2???????? Cm???????????? 小三和弦????????1b35????????小三度大三度 3???????? C-5?????????????
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钢琴即兴伴奏我是学钢琴的我想知道怎样为歌曲的主旋律伴奏 就是即兴钢琴和键盘和弦 有什么简便方法吗答案:把固定唱名改成首调唱名法有难度的但是现在不做永远不会把现成的伴奏曲旋律部分唱或奏出来分析调式调性(如D自然大调c和声小调)确认没有离调和转调的情况下设置和声骨架(主属下属等)然后再利用你学习钢琴积累的织体感觉和声连接原则由少至多由易到难的练习最后再对照原伴奏这就是自学即兴伴奏的流程调式分析如
Ⅰ Ⅳ Ⅴ 三正三和弦的连接 和弦连接是指从一个和弦进行到另一个和弦根据声部连接时的要求和特点具体的和弦连接方法有两种方式: 1.和声连接法 指在同一个声部保留共同音的方法四五与三六度关系的和弦大多采用此连接方法上海钢琴家教: 3.确定伴奏音型
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钢琴即兴伴奏的学习体会即兴一词通常是指没有经过缜密的思考和充分的准备而仅凭着因某种特定事物的激发而产生的瞬间的感受与冲动或只是根据临时的创造性的随想而惊醒的一种艺术创作和表演的特殊方式即兴这一方式广泛存在于多种艺术门类之中如文学中的即席吟诗赋词美术中的即席行书作画音乐中的即兴演唱演奏戏剧舞蹈中的即席表演等等比比皆是纵览古今从远古的艺术萌芽时期在21世纪的多元化艺术的发展阶段即兴式的创造也始终
《钢琴即兴伴奏编配》课程教学大纲一前言(1)大纲的适用对象本大纲适用于学前少儿键盘教育音乐教学(2)总学时安排 总学时120学时(3)课程的性质目的和任务钢琴即兴伴奏就是根据歌曲的旋律在键盘上即兴弹奏用钢琴带动幼儿园的小朋友投入歌曲的情绪让歌声与伴奏共同塑造鲜明的音乐形象因此即兴伴奏不仅好是作为歌声的陪衬更重要的是对歌曲做积极的配合从情绪背景意境等方面加强歌曲的表现力使歌曲的音乐形象更加丰富
高职幼师钢琴即兴伴奏技能训练 杜亦林(山东莱芜职业技术学院艺术系山东莱芜271100) 摘 要:高职幼师学生钢琴即兴伴奏的训练应区别于高校艺术专业中键盘专业学生的教学与训练在内容的选择和方法的采用上应从幼教的实际情况出发紧密结合幼儿教学的实际并围绕幼儿音乐教材在技巧和声手法伴奏音型风格性等多方面加强提升更好的适应社会幼儿教育的需要 关键词:高职幼师 钢琴即兴伴奏 技能训练 中
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第一讲 顺指法在带旋律的即兴伴奏中右手指法的安排是初学者需要重点学习的内容之一 合理安排指法不仅方便弹奏而且直接影响乐句的完整性及歌曲思想感情的表达右手指法弹奏规律一般有:顺指法扩指法缩指法穿指法跨指法重复音换指法和长音换指法等 本讲重点学习顺指法其他六种指法将在以后几讲中分别讲述一顺指法当曲调从某个音开始向上或向下级进不超过五度时指法可按五个指头的顺序来安排这种指法叫做顺指法顺指法是曲调
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