工商管理类学科专业教育教学改革与发展战略研究报告目 录前言(Preface)摘要(Abstract)一需求篇第一章 从管理活动的专业化看社会发展对工商管理人才的需求………………21 管理实践环节对人才的需求………………………………………………………22 管理研究和教学环节对人才的需求………………………………………………83 需求分析对工商管理类学科专业本科教育的启示……………………………10第二
工商管理类工商管理专业(本科)教学实施方案( 2003年4月15日)广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点工商管理类工商管理专业(本科)实施方案 为了深入贯彻《面向21世纪教育振兴行动计划》《新世纪高等教育教学改革工程》以及教育部批准的《关于广播电视大学开展人才培养模式改革和开放教育试点》的精神切实搞好工商管理类工商管理专业本科开放教育试点工作确保教学质量结合实际特制定如下实施方案
管理学科工商管理类2009级(春)会计学专业2年制3年业余学习(开放本科)教学计划进程表课程类别序号课程名称学分教学媒体教学环节开设学期建议安排学期课程性质课程ID录像录音CAIVCD网络实验课程设计作业实习社会调查第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期必修1开放教育入学指南1 全 统设22382西方经济学(本)5 全 统设42143英语Ⅱ(1
工商企业管理专业(专科)培养目标:本专业主要培养具有良好职业道德和人文素养掌握经济学管理学基本原理和现代企业管理基础知识具备企业综合管理的基本能力胜任企业基层管理岗位工作的应用型专门人才适用对象:高中及同等以上学历的人员面向中小企业在基础管理岗位从事生产管理营销管理人力资源管理行政管理等工作的人员对本专业感兴趣的人员主修课程:课程包含7个模块本专业最低毕业学分为76学分其中主修课程包括:管理
工商管理学(本科)专业导学一专业介绍二学习计划制定三主要课程介绍四学士学位条件五学习方法一专业介绍1培养目标2专业层次3专业发展方向4招生情况二学习计划制定1按期毕业(71学分三年)2提前毕业(71×80年)3学士学位4毕业证书三主要课程介绍1必修课程(11)2限选课程(2)3选修课程(11)4集中实践环节(1)社会实践:社会调查案例研究管理实践模拟软件(2)毕业论文:8000字左右四学士学位条件
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会计学专业属 HYPERLINK t _blank 工商管理学科是一个应用性较强的专业本专业设有 HYPERLINK t _blank 企业会计 HYPERLINK t _blank 国际会计 HYPERLINK t _blank 注册会计师等三个专业方向专业以企业会计为主兼顾计算机与财务管理在教学方法上强调理论与实践相结合的教学模式提倡启发式与案例教学多方位
浙江工商大学自学考试工商企业管理专业(专科)《统计学概论》课程实践考核培训方案(Statistics)一培训目的和要求:《统计学概论》是经济管理类各专业的一门重要基础课该课程专门研究定量分析方法应用面极广学好这门课程不仅有助于学习相关的专业课程而且还可利用统计方法来解决工作上和生活中的许多实际问题实践教学的任务不仅是验证巩固和加深所学的基础理论知识更重要的是培养学生实验操作能力综合分析问
学科导论论文-------工商管理专业工商管理专业的特色: 专业知识结构合理适应社会需求就业前景广阔工商管理专业的开设为广大本科学历者选择就业提高工作层次提供了机会同时也为社会选择管理人才提供了更好的环境该专业重视基础理论和专业基础知识的培养并通过实习基地建设和聘请有实践经验的优秀企业家参与教学强化学生应用专业知识的能力该专业重视外语教学和吸收国内外最新教学和研究成果并与国外以及香港地区著名
06级电大业余班(专科)《工商企业经营管理》期末复习综合练习(参考答案)2006年12月一填空1.企业经营机制大体可以分为_运行机制动力机制调控机制 ( P.24 )2. 股东大会 是股份制经营企业的最高权力机构 ( P.38 )3.市场观念的演变大体可分三个阶段:_生产中心型消费中心型和_动态均衡型 ( P.49 )4
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