相关文档

• 第五章电动机复习学案.doc

  #

• 第五章习题答案-电机学.doc

  #

• 第五章--学习动机.ppt

  1.动机不同于学习但与学习有密切关系动机是学习的动力它关系到学习行为的激发定向维持和评价调节学习行为学习是信息的获得与行为的变化2.学习动机的作用：（1）引发作用（2）定向作用（3）维持作用（4）调节作用概而言之动机对学习有促进作用它决定学习者的方向和努力程度四学习动机的分类4.注重强化量的把握一般说来强化量越大强化的效果就越明显但强化量不可能无穷大注意诱因对比效应：强化影响大小受有机体所受到的先

• 第五章--学习动机.ppt

  1.动机不同于学习但与学习有密切关系动机是学习的动力它关系到学习行为的激发定向维持和评价调节学习行为学习是信息的获得与行为的变化2.学习动机的作用：（1）引发作用（2）定向作用（3）维持作用（4）调节作用概而言之动机对学习有促进作用它决定学习者的方向和努力程度四学习动机的分类4.注重强化量的把握一般说来强化量越大强化的效果就越明显但强化量不可能无穷大注意诱因对比效应：强化影响大小受有机体所受到的先

• 第五章_电流和电路_复习学案.doc

  第五章 《电流和电路》【复习提纲】一电荷 摩擦起电 1 摩擦过的物体具有了 的性质我们就说物体带了电或说物体带了 习惯上我们把带了电的物体叫做 用摩擦的方法使物体带电叫 2 自然界只有 种电荷被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 被毛

• 第五章电动机.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第五章 直流电动机 调速控制系统 提纲直流调速的基础知识反馈控制直流调速系统无静差直流调速系统直流可逆调速系统简介第一节 直流调速的基础知识直流电动机优点： 转矩易于控制具有良好的起制动性能在相当长的时间内一直在高性能调速领域占有绝对的统

• 第五章复习学案.doc

  第五章 相交线与平行线一般情况相交成直角相交线相 交两条直线第三条所截两条直线被邻补角垂线邻补角互补点到直线的距离同位角内错角同旁内角平行线平行公理及其推论 平行线的性质平行线的判定平移对顶角对顶角相等垂线段最短存在性和唯一性两条平行线的距离平移的特征（一）本章知识结构图：（二）例题与习题:一对顶角和邻补角：1.如图所示∠1和∠2是对顶角的图形有( )毛 （图1-

• 会考复习第五章：曲线运动复习学案.doc

  第五章：曲线运动复习学案一基础知识回顾1曲线运动：__________________________________________________________2曲线运动的性质：质点在某一时刻(某一点)的速度方向是沿_____________________________________速度 时刻改变所以曲线运动是 运动 3物体做曲线运动力条件当物体所受合力方

• 第一章机械运动(复习学案).doc

  第一章 机械运动： 班级： 组：基础知识回顾长度和时间的测量1.长度的测量(1)长度的国际单位 其他单位 (2)测量长度的工具 (3)使用刻度尺时应注意：①首先看零刻度线是否完好再

• 第五章--学习与学习动机.ppt

  2)练习律(law of exercise) 已经形成的某情境与某反应的联结经常使用会使联结的力量加强经常不用则联结的力量减弱 3)效果律（law of effect） 刺激与反应的联结因反应之后是否获得满足的效果而定满足能使联结增强苦恼会致联结减弱 斯金纳（）是20世纪美国心理学家新行为主义中极端行为主义的代表操作条件作用学习理论的建构者斯金纳在刺激与反应的联接中更强调强化的作