Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教案评选课题《贞观之治》(人教版历史七年级下册)教材分析本课的主题是唐朝第一个盛世----贞观之治本课的重点是贞观之治唐朝是我国历史上少有的封建盛世唐太宗居安思危以史为鉴的开明思想和政治远见在中国封建帝王
第2课 贞观之治编写人 帅淑琴 单位 共青城第一中学【教学任务】教学目标知识与能力 了解唐朝建立贞观之治和武则天的统治等基本史实为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础过程与方法:通过引导学生思考和探究贞观之治局面形成的原因培养学生综合分析历史问题的能力通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力情感态度与价值观通过本课的学习使学
第2课时 贞观之治 (总第2课时)设计人: 使用人: 班级: 【学习目标】1掌握唐朝的建立以及唐太宗和武则天采取的统治措施的知识2理解贞观之治这一盛世局面出现的原因【学习重点】贞观之治的原因【学习过程】(精彩展现独特自我)一自主学习(我的我的舞台)学习任务:详细阅读教材独立完成下列知识填空并努力记住下列知识然后在小组内交流自学成果1唐朝的建立:时间 年建立
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课题第2课 贞观之治第1 课时课 型新授课教材分析(教学目标重难点分析思想方法与人文因素教育)教学目标:知识与能力:使学生了解唐朝建立贞观之治和武则天的统治等基本史实为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础过程与方法:通过引导学生思考与探究贞观之治局面形成的原因培养学生综合分析问题的能力通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力情感态度与价
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第2课 贞观之治【教学任务】教学目标知识与能力 了解唐朝建立贞观之治和武则天的统治等基本史实为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础过程与方法:通过引导学生思考和探究贞观之治局面形成的原因培养学生综合分析历史问题的能力通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力情感态度与价值观通过本课的学习使学生认识到唐太宗武则天二帝的开明思想及其开明政策促进了
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第2课?贞观之治基础达标1.唐朝建立的时间是( ).zk5u中考资源网A.589年B.581年C.605年D.618年2.敢于直言向唐太宗进谏200多次的大臣是( ).zk5u中考资源网A.房玄龄B.杜如晦C.
第2课 唐太宗与贞观之治一学习目标1了解隋亡的原因识记唐朝的建立2理解把握唐太宗的主要事迹3掌握贞观新政的主要原因内容培养和提高梳理历史现象历史事件的能力二学习重难点 重点:贞观新政的主要内容难点:唐太宗的用人和纳谏与贞观之治的关系三复习反馈1581年北周外戚 建立了隋朝他就是 帝589年灭掉南方的 朝结束了分裂割据局面继秦汉之后中国又一次实现了统一2
砖井镇中学136模式导学稿学科: 历史 执笔人: 钟贵霞 上课时间: 第一周 备课组长签字: 包科签字: 总第 2 课时一课 题:2贞观之治二学习目标:1学会:掌握唐朝的建立以及唐太宗和武则天采取的统治措施的知识理解贞观之治这一盛世局面出现的原因2会学:通过引导学生思考和探究贞观之治局面形成的原因培养学生分析历史问题的能力3乐学:
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