《大数的认识》教学设计(第2课时) 教学目标:1.掌握亿以内数的读法,能正确地按数级读数。2.在探究的过程中,通过迁移掌握万级的数的读法,培养迁移能力。3.感受大数在日常生活中的应用,体会大数的用途,培养数感。 教学重点:含有两级数的读法。 教学难点:中间、末尾有0的数的读法。 教学准备:课件 教学过程 一、情境创设,揭示课题(一)读一读下面的信息1.课件出示:师:从图中你了解到
《大数的认识》教学设计(第4课时) 教学目标:1.掌握亿以内数比较大小的方法,能正确的比较亿以内数的大小。在探究过程中培养学生的观察、概括、类比迁移能力。2.掌握把整万数改写成以“万”为单位的数的方法,能正确改写,体会用“万”为单位计数的简捷性。3.在现实情境中,感受大数在日常生活中的广泛应用,进一步体验数学的应用价值 教学重点:比较亿以内数大小的方法,整万数改写成以“万”为单位的数的方
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 第二章 实数1 认识无理数(第2课时)一 、学生起点分析学生在小学阶段已经学习了非负数,七年级又学习了有理数本章第一课时的学习,学生感受到了生活中确实存在着不是有理数的数,让学生认识到所学的数又不够用了,从而激发他们学习的好奇心,能积极主动地参与到学习中,充分认识到学习无理数引入的必要性,发展学
集体备课教案教学内容 倒数的认识 主备人 备课时间 上课时间 复备栏教学内容:教材第27页例题练一练和练习六教学目标:使学生理解倒数的意义掌握求倒数的方法教学重点:理解倒数的意义掌握求倒数的方法教学难点:倒数的意义倒数的求法教学准备:投影仪教学过程:一课前活动激情揭题1黑板上写倒字说说对这个字的理解谁愿意做个动作表示倒的意思2
更多请号:更多请号:第2课时 认识更大的数一数一数 1.八百万( )一千万( ) 2.八千万九千万( )( )一亿二千万二填一填1.填出计数器上其他的计数单位 个十百……都叫做( )个位十位百位……叫做( )我国的计数习惯是从右起每( )个数位是一级分别
子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第
《认识三角形》第2课时教学设计课题认识三角形学科数学课型新授课课时第2课时教师戚方林班级待定教材分析本课时是空间与图形的内容在小学阶段初步认识三角形和七年级上册认识线段与角的基础上具体学习三角形三边之间的关系及对三角形按边分类它不仅是线段与角的延续也是学习全等三角形轴对称四边形等知识的基础在数学知识体系里具有承上启下的作用教学目标知识与技能: 能按边将三角形分类 掌握等腰三角形边角的名称掌握
六年级下册教案 第6单元整理和复习1数与代数第2课时 数的认识(2)【教学目标】进一步理解整除、因数、倍数、质数、合数等意义,能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等 【教学重难点】重难点:1、熟练掌握2、3、5倍数的特征并正确解决有关问题。2弄清概念间的联系和区别。【教学过程】一、谈话导入上一节课我们分析了数的组成和分类,今天我们来回忆下因数和倍数、质数和合数。归纳整理1、由“整除”这个基本概念引
六年级下册教案 第6单元整理和复习1数与代数第2课时 数的认识(2)【教学目标】进一步理解整除、因数、倍数、质数、合数等意义,能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等 【教学重难点】重难点:1、熟练掌握2、3、5倍数的特征并正确解决有关问题。2弄清概念间的联系和区别。【教学过程】一、谈话导入上一节课我们分析了数的组成和分类,今天我们来回忆下因数和倍数、质数和合数。归纳整理1、由“整除”这个基本概念引
第6单元整理和复习1数与代数第2课时 数的认识(2)【教学目标】进一步理解整除、因数、倍数、质数、合数等意义,能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等 【教学重难点】重难点:1、熟练掌握2、3、5倍数的特征并正确解决有关问题。2、弄清概念间的联系和区别。【教学过程】一、谈话导入上一节课我们分析了数的组成和分类,今天我们来回忆下因数和倍数、质数和合数。归纳整理1、由“整除”这个基本概念引出有关概念。
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