单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5最后的姿势 执教者:武 静词语过关: 废墟 坍塌 诠释震撼 人生的价值是什么是大公
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级最后的姿势张开双臂护住学生成了他生命中最后的姿势学习目标:1.能正确流利有感情地朗读课文2.通过品读语言文字能够说出最后的姿势的内在含义感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释3.理解文中重点句子的意思(课后3)4.能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用学习侧面烘托人物形象的方法自学要求:1课文中有几处地方写到了谭老师的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级最后的姿势这堂课上他给学生们讲人生的价值人生的价值是什么是大公无私是为他人着想为集体着想为国家着想……他意识到情况不妙来不及多想就大声喊道:大家快跑什么也不要拿快……谭老师立即将他们拉到课桌底下双手撑在课桌上用自己的身体护住了四个学生这堂课上他给学生们讲人生的价值人生的价值是什么是大公无私是为他人着想为集体着想为国家着想……
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四
六年级语文集体备课材料主备人:朱金花教材分析第二单元围绕人间真情这个主题通过《负荆请罪》《最后的姿势》《船长》《爱之链》四篇课文多角度立华地歌颂了人情美人性美课文《最后的姿势》是这个单元的第二篇课文本文着力刻画了汶川地震中一位大爱无私忠于职守舍己救人的人民教师谭千秋的形象全文按照震前——震中——震后的顺序叙述从正面和侧面塑造谭老师的形象叙述了谭千秋老师在灾难来临之际张开双臂将四个孩子守护在身下他用
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级最后的姿势2008感动中国十大人物候选人谭千秋坍塌 生死攸关tānyōu坍 攸比比谁自学得用功谭 漱 吱 墟 凹 感 撼 诠 释tánshùzhīxūāogǎnhànquánshì 姓谭 漱口 吱呀 废墟
天空阴沉沉的。 忽然,课桌摇晃起来!整栋楼房都摇晃起来!地震!楼房摇晃得越来越厉害了,并伴随着刺耳的吱吱声,外面阵阵尘埃腾空而起。 地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重的砸下来,楼房塌陷了······ 谭老师在地震中是如何表现的? 请用勾出描写他的语言的句子,用~~~勾出描写他动作的句子。认真读一读,说说你的体会。语言:大家快跑!什么也不要拿!快 动作:谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级辛村小学 霍彩霞最 后 的 姿 势最后的姿势 废墟 坍塌 塌陷 尘埃震撼 诠释 生死攸关大公无私 师德灵魂 爱与责任 人生的价值是什么是大公无私是为他人着想为集体着想为国家着想 ……天空阴沉沉的忽然课桌摇晃起来整栋楼房摇晃起来地震楼房摇晃得越来越厉
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级六安市长安小学最大的麦穗苏教版 六年级 语文苏格拉底(前469年—前399年 )是著名的古希腊哲学家他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为希腊三贤他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者他长期靠教育为业苏格拉底的教学方式独特常常用启发辩论的方式来进行教育垄垄断lǒnɡ我能行麦垄垄:在田里用土堆起的一趟土线宽30公分左右萝
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级六安市长安小学最大的麦穗苏教版 六年级 语文 下册 第五组垄垄断lǒnɡ我能行 定夺: 嘲笑: 苍老: 错失良机:对事情做可否或取舍的决定用言语挖苦取笑人这里指声音显得老态错误地失去了良好的机会词语解释第一段(1):写苏格拉底要弟子们去麦地里摘一个最大的麦穗第二段(26):写弟子们摘麦穗的经过和苏格
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