释放学生大脑 激发学生学趣——浅谈小学科学课教学 恩施市五峰山小学 江薇 《科学课程标准》在课程基本理念中指出科学课程要面向全体学生科学学习要以探究为核心……科学课程应向学生提供充分的科学探究机会使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中体验学习科学的乐趣增长科学探究能力获取科学知识形成尊重事实善于质疑的科学态
在科学课培养学生兴趣 兴趣是小学生学习动机中最现实最活跃的因素学生的学习积极性往往都以自己的学习兴趣为转移因此在教学中教师若能诱发及培养好学生的学习兴趣则能充分调动学生的积极性和主动性使学生对学习产生热切的向往从而达到好学乐学创新的目的一利用游戏培养学习兴趣 由于儿童具有好奇好玩的天性而游戏又可以使儿童在体力智力交际能力等方面得到发展于是游戏便变成了儿童最感兴趣的活动尤其是对于小
在科学课培养学生兴趣 兴趣是小学生学习动机中最现实最活跃的因素学生的学习积极性往往都以自己的学习兴趣为转移因此在教学中教师若能诱发及培养好学生的学习兴趣则能充分调动学生的积极性和主动性使学生对学习产生热切的向往从而达到好学乐学创新的目的一利用游戏培养学习兴趣 由于儿童具有好奇好玩的天性而游戏又可以使儿童在体力智力交际能力等方面得到发展于是游戏便变成了儿童最感兴趣的活动尤其是对于小
让小学科学教学充满活力 我们都知道新的课程标准对于科学学科有着明确的要求强调科学教学应着眼于学生的发展以探究式学习为核心新课程所追求的理想应该是:充满活力的学习乐园是学生获取知识发展能力的主阵地是师生学习讨论交流合作的最佳场所如果要用一句话来概括那么就是:焕发出生命活力的才是理想的那么如何才能使小学科学教学富有生机充满活力呢在多年的教学实践中我深深体会到应从以下几方面去努力下面我就
让学生在快乐中学习 刘辉 小学科学是在自然的基础上更全面更科学地培养学生发现问题解决问题探究科学真谛能力的一门学科科学学习要以探究为核心探究既是科学学习的目标又是科学学习的方式亲自经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的重要途径在教学中我们如何引导学生经历和寻找得出结论的过程并在过程中获取知识的方法体
让小学科学教学充满活力 我们都知道新的课程标准对于科学学科有着明确的要求强调科学教学应着眼于学生的发展以探究式学习为核心新课程所追求的理想应该是:充满活力的学习乐园是学生获取知识发展能力的主阵地是师生学习讨论交流合作的最佳场所如果要用一句话来概括那么就是:焕发出生命活力的才是理想的那么如何才能使小学科学教学富有生机充满活力呢在多年的教学实践中我深深体会到应从以下几方面去努力下面我就
参赛论文:小学科学教学论文地址: 邮编:533903 联系:15907868392小学科学是以培养学生科学素养为宗旨积极倡导学生亲身经历以及探究为主的学习活动培养学生的好奇心和求知欲发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略在使用的过程中我的感触很深我觉得这一教材真正从学生的生活实际出发从社会的需要出发充分依据学生的身心发
小学科学教学论文浅谈科学探究活动单位:湘乡市 崇山学校 :周晓斌:137622215102011年9月5日浅谈科学探究活动科学课程标准指出:科学学习要以探究为核心观察和实验是人类认识自然的基本途径一切自然科学都是以科学探究实验为基础的开展科学探究活动是科学课教学的重要组成部分它既是科学课教学的特点又是科学课教学的重要内容方法和手段缺少探究活动的教学绝不是科学课教学一开展科学探究活动在
? 科 学 教 学 论 文 ——让学生在快乐中学习《科学》 :董茂平 小学科学是在自然的基础上更全面更科学地培养学生发现问题解决问题探究科学真谛能力的一门学科科学学习要以探究为核心探究既是科学学习的目
小学科学教学论文小学科学是以实验为基础的学科教学实践证明实验设计的好坏直接关系到教学的成功与失败好的实验设计思想有利于学生有效地掌握基础知识基本方法培养学生的技能和能力有利于义务教材内容的完成但在教学实践中我们会发现有些实验存在着一些不足需教学一线的教师应地制宜适时改进我看见了但我可能忘记了我听到了就可能记住了我做过了便真正理解了小学科学是以实验为基础的学科精心设计实验让学生通过亲身参加实验获得知
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