#
课 题变量之间的关系(一)年 级授课对象编写人时 间学习目标1.理解变量自变量因变量的概念掌握自变量因变量的区别与联系2. 表示变量之间关系的方法:表格法关系式法图象法3.从图象中获取变量之间关系的信息并能用语言进行描述4.掌握用关系式表示变量之间的关系根据关系式求值初步体会自变量和因变量的数值对应关系学习重点难点1.从图象中获取变量之间关系的信息2.用关系式表示变量之间的关系根
第六章 变量之间的关系知识框架:知识点:⑴变量:一般的在某个变化过程中可以取不同数值的量就是变量自变量:自变量是自己改变不受其它影响就会改变的量因变量:因变量是随着自变量根据某种规律而改变的量⑵如何准确判断一个变化过程中哪一个是自变量哪一个是因变量①从题意的文字间判断关键字眼——随因例:某地区一天的气温随时间变化……分析:很明显从这句话可以得出这个变化过程中有两个变量:气温和时间明显是气温
变量之间的关系一选择题1.如果没盒圆珠笔有12支售价18元用y(元)表示圆珠笔的售价x表示圆珠笔的支数那么y与x之间的关系应该是( )(A)y=12x(B)y=18x(C)y=x(D)y=x2.已知△ABC的底边BC上的高为8cm当它的底边BC从16cm变化到5cm时△ABC的面积( )(A)从20cm变化到64cm (B)从64cm变化到20cm(C)从128cm变
变量之间的关系训练题 填空题:(每空2分共40分)1.长方形的宽为6cm则它的周长L与长a之间的关系为 .2.某种储蓄的年利率为存入1000元本金后则本息和y(元)与所存年数x之间的关系式为 3年后的本息和为 元(此利息要交纳所得税的20).3.一辆汽车以45kmh的速度行驶设行驶的路程为s(km)行驶的时间为t(h)则s与t的关系式为
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.学科:数学教学内容:变量之间的关系单元复习题【单元复习题】一选择题1.图6—40中哪一图象是表示下述情况的 ( )一人骑自行车从家里出发先加速行驶一段路程后又匀速骑了一段路程路中遇一熟人减速后停下来讲了一阵话后又加速行驶到一定速度后匀
三.巩固练习 1.练习:教材P85 12题
教师课时教案备课人授课时间课题2.3.1变量之间的相关关系课标要求正确理解样本数据标准差的意义和作用合理地选取样本教学目标知识目标明确事物间的相互联系.技能目标.经历用不同估算方法描述两个变量线性相关的过程情感态度价值观能够辨证地理解数学知识与现实世界的联系重点经历用不同估算方法描述两个变量线性相关的过程难点能应用相关知识解决简单的实际问题教学过程及方法问题与情境及教师活动学生活动在学校里老师对学
变量之间的关系基础知识回顾:1表示两个变量之间关系的方法有( )( )( ). 2.图象法表示两个变量之间关系的特点是( )3.用图象法表示两个变量之间关系时通常用水平方向的数轴(横轴)上的点表示( )用竖直方向的数轴(纵轴)上的点表示( ).专题一速度随时间的变化
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生:□中学 ■小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备:预习准备教学课题1.体会生活中存在着大量互相依存的变化的量对这些变化的量有一个整体的结构化的感知知道可以用多种形式表示变化的量之间的关系并尝试用自己的语言进行描述2.在具体情境中借助数据和图像的深入分析整体感知两种相关联的量的变化情况初步探究它们的区别和联
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报