二零一七第3讲共享课程揣摩诗歌情感|高一一种相思,两处闲愁录目CONTENTS壹贰叁肆趣味引入当堂练习典题探究知识梳理伍家庭作业壹趣味引入PART ONE古诗趣解最害羞的人千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。 最多的愁问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 最瘦的人帘卷西风,人比黄花瘦。最憔悴的人衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。 最忧愁的人抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。 最深的情桃花潭水深千尺,不及汪
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二零一七第 1讲共享课程鉴赏诗歌语言|高一一字一句总关情录目CONTENTS壹贰叁肆趣味引入当堂练习典题探究知识梳理伍家庭作业壹趣味引入PART ONE诗是美的化身,是文化的精华所在。语言生动形象、凝练,富有色彩美和韵感。陶冶情操,美的感受饱含强烈的感情,具有扣人心弦的力量。诗歌的语言魅力苏轼兄妹互嘲 传说宋代诗文大家苏东坡与其妹苏小妹有应对的打油诗。兄妹二人长相各有特点,借此相互戏谑。苏小妹凸额
二零一七第4讲共享课程诗歌表达技巧|高一精雕细琢录目CONTENTS壹贰叁肆趣味引入当堂练习典题探究知识梳理伍家庭作业壹趣味引入PART ONE徐志摩的康桥情结徐志摩是中国现代著名的诗人,他是新月诗社的成员之一。徐志摩出生在商业家庭,年少的时候就开始出国游历。在英国他遇见了对他一生都影响巨大的康桥。徐志摩有很多关于康桥的诗,包括《再别康桥》、《康桥再会吧》,还有《我所知道的康桥》,这三本书构成了徐
二零一七第2讲共享课程赏析诗歌形象|高一意源于心,象托于物录目CONTENTS壹贰叁肆趣味引入当堂练习典题探究知识梳理伍家庭作业壹趣味引入PART ONE说到诗歌形象,我们脑海中会浮现出哪些呢?接下来让我们看几张图片,都描绘了什么景物。贰知识梳理PART TWO意象指浸透诗人情志情意的具体物象,亦即人物形象以外的,寄托着诗人情感倾向的自然界中一切有生命的与无生命的物象。有单个景物形象,也有由多个景
二零一七第3讲共享课程边城|高二文学牧歌,湘西风情录目CONTENTS壹贰叁肆趣味引入当堂练习典题探究知识梳理伍家庭作业壹趣味引入PART ONE一个白日带走了一点青春,日子虽不能毁坏我印象里你所给我的光明,却慢慢的使我不同了。一个女子在诗人的诗中,永远不会老去,但诗人他自己却老去了。我想到这些,我十分犹豫了。生命是太脆薄的一种东西,并不比一株花更经得住年月风雨,用对自然倾心的眼,反观人生。使我不
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