绿色出行低碳生活青少年环境保护征文低碳生活是一种非常环保文明的生活方式节水节电节油节气可以帮助我们将低碳生活变为现实 现在我们国家对全世界公开承诺减排指标决定到2020年温室气体排放比2005年下降40-45低碳时代已经如约而至正在改变着我们的生活低碳就在我们身边夏天我们在家用空调时不要长时间开着用了几个小时后就关掉再开电风扇这样就能省50的电在冰箱内放食物时食物的量以占容积的80为宜用塑料盒盛
第1课时 绿色出行1直接写出得数。19+23= 35+47= 15×3= 36÷12=18×29=13+12=1-38= 45×38= 12÷18=2计算下面各题。04×(12×25)(38-18÷12)×05 8+49÷4 14×4÷14×4 813÷7+17×513 716×9-716×73解方程。9∶5=45∶x 28x=0401110∶x=18∶14 5∶4=27∶x答案
绿色出行整理和复习据统计,2011年末全国民用轿车保有量4962万辆,同比增长232%,其中私人轿车4322万辆,同比增长255%。北京市公共交通出行比例由2010年的40%上升到2011年的42%,2011年小汽车出行比例为33%,为近年来首次下降。北京市民的“绿色出行”意识不断增强。公交车有专用车道,真快呀!活动1 调查绿色出行的方式活动2 调查一辆汽车每年的平均行驶量北京一辆汽车平均每年行驶
绿色出行节能减排说到绿色出行节能减排想必大家都不陌生但这八个字的意义是很重要的他关系着我们的身体健康美好的环境直至更多如今人们的生活过的越来越富裕大家都不愿不行不愿骑自行车不愿挤公交车都喜欢开着自家的私家车出行由此可见汽车摩托车都已经成为现代生活中不可缺少的一部分但大家在享受的这段过程中却不会想到汽车尾气对这个大自然的危害汽车虽然为人类文明作出了贡献同时对环境的恶化负有难以推卸的责任某些城市交通发
----向绿色出行看齐绿色出行在北京BELL课程第六组组长:栾芸组员:汪思慧 李 夏 韩 蕊 曲益萍 曾 容 田 甜 王育礼 高海峰汇报提纲研究背景研究思路及进度研究目的方案期望达成效果研究背景—何为绿色出行 节约能源提高能效减少污染有益健康兼顾效率的出行方
2 第6单元整理和复习5、综合与实践第1课时绿色出行【学习目标】通过“绿色出行”这一“综合实践”活动,使学生初步学会设计旅游方案,运用所学知识设计行程表,能粗略作出旅游经费预算。 2 能利用所学知识解决综合应用中的实际问题,真正体现了数学的应用。【学习过程】一、课前准备:1 看到绿色出行这个题目,你想到什么?2学生自己阅读课本105--106绿色出行。自主探究:运用所学知识,合作探究,发现生活中
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第6单元整理和复习五、综合与实践第1课时绿色出行【学习目标】通过“绿色出行”这一“综合实践”活动,使学生初步学会设计旅游方案,运用所学知识设计行程表,能粗略作出旅游经费预算。 2 能利用所学知识解决综合应用中的实际问题,真正体现了数学的应用。【学习过程】一、课前准备:1 看到绿色出行这个题目,你想到什么?2学生自己阅读课本105--106绿色出行。自主探究:运用所学知识,合作探究,发现生活中的问
2 第6单元整理和复习5、综合与实践第1课时绿色出行【学习目标】通过“绿色出行”这一“综合实践”活动,使学生初步学会设计旅游方案,运用所学知识设计行程表,能粗略作出旅游经费预算。 2 能利用所学知识解决综合应用中的实际问题,真正体现了数学的应用。【学习过程】一、课前准备:1 看到绿色出行这个题目,你想到什么?2学生自己阅读课本105--106绿色出行。自主探究:运用所学知识,合作探究,发现生活中
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