钠的性质郑志艳【设计思想】:贴近生产生活实际的情境从情境中提出几个具有逻辑关系的问题将情境中的问题转化成一系列化学问题教师发挥引路人的作用学生自主探究合作学习.精心设计学生的活动恰当的实验改进注重三维目标的落实【知识与技能】:1.掌握金属钠的物理性质2.掌握金属钠的化学性质3.掌握取钠切钠的实验操作技能【过程与方法】:(1) 通过观察钠与水反应的实验培养对实验的观察能力(2)通过探究钠与水反
edit Title Slide酸的通性下面以金属钠为例 体会一下观察法 状态固体分析(或结论)(4)溶液变红2Na2H2O===2NaOHH2↑2Na2H2O===2NaOHH2↑2NaOH CuSO4 ==Cu(OH)2↓ Na2SO4 实验内容 实例:实验探究金属钠与氧气的反应实验内容与O2反应生成了白色的Na2O过氧化钠能与水迅速反应产生大量气泡最后固体消失滴加酚酞溶液先变红后逐渐褪去
极易失去一个电子 形成8电子稳定结构的Na 银白色二钠的化学性质2. 钠与氯气的反应球浮A.用水扑灭.B.用泡沫灭火器.C.铺上沙子.思考实验探究 钠是银白色金属质软密度小熔点低是电和热的良导体电解熔融 NaCl电解熔融氯化钠高压钠灯
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级钠的性质大家的问题1关于铁的氧化物问题四氧化三铁结构稳定性孙昊董馨阳李俊尧2关于氢氧化亚铁颜色变化问题孙昊段思迪崔一凡李跃王嘉义白宇清3关于钠外皮的问题孙昊蒋京寰冯伯阳4焰色反应原理张羽辉董馨阳刘宝灵段思迪崔一凡李跃蒋京寰5氧化钠能否与酸性气体反应张羽辉6为什么镁不如钠活泼却可还原CO2N2张羽辉田雨伦大家的问题7铝与水反应为
钠的化学性质一三维目标 知识与技能掌握钠的化学性质及物理性质认识钠是一种很活泼的金属了解钠的存在及用途过程与方法通过引导学生观察及分析实验现象学生能初步学会怎样科学合理地运用观察法发挥学生主体作用做好探究实验情感态度价值观体验对金属钠性质的探究增强学生学习化学的兴趣及学生装乐于探究物质变化的奥秘通过介绍钠的用途激发学生报效国家的责任感 二重难点知识上的重难点:金属钠的化学性质方法上
钠的物理性质:钠单质很软具有银白色金属光泽是热和电的良导体钠的密度比水小比煤油大熔点℃沸点℃概括为:银白软轻低热电良导体钠的原子结构示意图为①与非金属单质的反应 A. 与氧气反应 与非金属单质的反应
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级金属钠的性质0850810010 刘佳 08化学 日常生活中的金属给大家留下的是什么印象呢 有没有一种金属可以给我体会削铁如泥一样的感觉俗话说水火不相容那么水一定能够灭火吗等我们学
碳酸钠与碳酸氢钠的性质一教学目标 1.知识与技能:通过实验探究对比的方法探究归纳Na2CO3和NaHCO3的主要性质2.过程与方法:体验实验探究的过程培养学生的操作技能观察能力和分析问题的能力等3.情感态度与价值观:鼓励学生积极提出问题培养学生敢于质疑勇于创新的精神和合作的精神二教学重点难点重点:碳酸钠与碳酸氢钠的性质难点:碳酸钠与碳酸氢钠的性质三教学方法实验探究自主归纳多媒体教学四学法指导
教学教案(1) 授课 班级高一学生授课时间 45min课型 新授课授课人杨 佳 课题碳酸钠与碳酸氢钠的性质 教 学 分 析 教 材 分 析碳酸钠与碳酸氢钠的性质属于人教版化学必修一第三章第一节的科学探究内容本节内容既是为前面的实验和理论知识补充感性的认识又为化学2介绍的物质结构元素周期律化学反应与能量等理论打下重要的基础学生
《碳酸钠和碳酸氢钠的性质》 教学设计一教材分析??《几种重要的金属化合物》是新教材中有关金属及其化合物性质的重要的学习内容之一金属在自然界基本以化合态形式存在因此第一节介绍金属单质的性质后第二节重点讲述了钠铝铁的化合物性质在这一节内容里新教材安排了精彩的图片和丰富的实验探究旨在强调学生的主体学习能力倡导学生主动参与乐于探究培养学生探究分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力对提高学生全面的科学素养
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