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    ? 《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的颁布标志着我国幼儿园教育改革将进入一个新阶段《纲要》是幼儿园实施素质教育的纲领性文件它体现了全新的教育理念在《纲要》第三部分组织与实施第十条中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者合引导者可见教师的角色问题是幼儿教育领域一个基本而有重要的问题也是当今世界学关系一直是受到极大的问题对教师作用和角色的探讨也是当今世界学前教育研究

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    幼儿园教育指导纲要(试行)第一部分 总则一为贯彻《中华人民共和国教育法》《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》指导幼儿园深入实施素质教育特制定本纲要二幼儿园教育是基础教育的重要组成部分是我国学校教育和终身教育的奠基阶段城乡各类幼儿园都应从实际出发因地制宜地实施素质教育为幼儿一生的发展打好基础三幼儿园应与家庭社区密切合作与小学相互衔接综合利用各种教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件四幼儿园应

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    《幼儿园教育指导纲要(试行)》 考? 试? 试? 卷 一选择题(请将正确选项前的字母填在括号里每题1分共20分) 1《幼儿园教育指导纲要(试行)》是(? c?????)颁布的A1996年7月????????????????????? ??B1996年9月C2001年7月????????????????????? ??D2001年9月2幼儿园教育是(? ?b?c???)的奠基阶段A基础教育?????

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    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《幼儿园教育指导纲要》学习分享投资发展部 张学民学习重点: 1教育内容与要求:五大领域内容和要求 2教育组织与实施:一日生活既教育 3教育评价一导入学习:了解幼教领域的知识有助于更好的开展工作二学

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    《幼儿园教育指导纲要》第一部分??? 总则一《幼儿园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》和《幼儿园管理条理》《幼儿园工作规程》为依据制定用以指导幼儿园的教育工作二《幼儿园教育指导纲要》强调以下思想:1.?幼儿教育是基础教育的有机组成部分是学校教育制度和终身教育的奠基阶段幼儿园教育应为每一个幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础2.?幼儿园应与家庭社会密切配合共同为幼儿创造一个良好的成长环境3.

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    《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读?《幼儿园教育指导纲要》的框架:总则——教育内容与要求——组织与实施——教育评价第一部分:总则一为贯彻《中华人民共和国教育法》《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》指导幼儿园深入实施素质教育特制定本纲要第一条说明了制定《纲要》的依据原因目的?二幼儿园教育是基础教育的重要组成部分是我国学校教育和终身教育的奠基阶段城乡各类幼儿园都应该从实际出发因地制宜地实施素质教育为

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    幼儿园教育指导纲要(试行)  《幼儿园教育指导纲要(试行)》已于1999年10月完成   第一部分总则   一《幼儿园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》和《幼儿园教育条例》《幼儿园工作规程》为依据制定   二幼儿教育是基础教育的组成部分是学校教育和终身教育的起始阶段幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础   三幼儿园应为家庭社会密切配合共同为幼儿创造一个良好的成长环境   

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    幼儿园教育指导纲要(试行)  《幼儿园教育指导纲要(试行)》已于1999年10月完成   第一部分总则   一《幼儿园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》和《幼儿园教育条例》《幼儿园工作规程》为依据制定   二幼儿教育是基础教育的组成部分是学校教育和终身教育的起始阶段幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础   三幼儿园应为家庭社会密切配合共同为幼儿创造一个良好的成长环境   

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    《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出幼儿园教育应个别差异促进每个幼儿富有个性的发展发展个性促进每个幼儿个性发展已成为当代幼儿教育的重要目标  一个性化发展与个别化教育的涵义  个性化发展是指个体按各自特定的方式发展自我完善自我形成相对稳定而独特的健康个性它有三个显著的特点:一是满足需要二是发展兴趣三是实现潜能  个别化教育是相对于一致化教育而言的也就是我们常说的因材施教它旨在创设最有利于每

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    浅谈幼儿园教学的有效开展《幼儿园教育指导纲要》指出:教师应成为幼儿主动学习的支持者合引导者教师以关怀接纳尊重的态度与幼儿交往尊重幼儿的个体差异并努力使每位幼儿都能获得满足和成功可见现在的幼儿园教学并不是教师一味地教向幼儿灌输知识而是让幼儿主动学习和参与活动教师适时指导才能达到更有效的教学效果所以教师应为幼儿的学习和发展创设一个有准备的环境将活动权更多地还给幼儿教师应以观察者引导者鼓励者的角色出

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