Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第二单元 第四节《生态系统》复习学案草原上当雨量充沛气候适宜时草木生长得十分繁茂由于有了充足的食物兔子的数量急剧增加了 问题:1兔的数量会无限制的增加吗2为什么不会3如果在该草原上过度放养山羊草原会是什么样子的4解决这一问题我们需要具
第四节 元素学习目标1 了解元素概念的涵义并能用元素的概念来区分单质和化合物2 了解元素符号所表示的意义学会元素符号的正确写法3 理解元素物质分子原子四者的关系重难点1 单质化合物的区分 2 元素符号所表示的意义教学过程一 反思总结 复习提高二 创设情境 导入新课 我们知道元素是组成物质的基本成分那么元素到底是什么呢元素之间有哪些必然联系呢三 交代目标 组织学生
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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第二单元 让我们真情互动第4课 学会沟通教学目标:必记知识及重难点:理解交往与沟通的重要性(重点及难点)学会交往和沟通为什么要与父母沟通怎样沟通为什么要与老师沟通怎样沟通(重难点)为什么要与同学沟通怎样沟通学法指导:本课要遵循为什么——怎么办
第六单元第一章第四节 生态系统的类型龙都街道吕标初中 王少娟 殷红妮学习目标:知识目标:1列举不同的生态系统类型描述各类型的特点2说明各种生态系统的特点及作用领悟不同生态系统的区别与联系3说明人工生态系统和生态农业的意义能力目标:1能分析总结影响生态系统分布的因素2在合作中学习在交流中提高培养他们的合作意识和表达能力【学习过程】一复习检测:(温故而知新)在某一生态系统中其中的两条食物链如下如
第四单元 政权分立与民族融合三国两晋南北朝时期的历史特点:政权分立民族融合(这一时期大一统局面被打破分裂是这一时期的一大特点分裂并非历史的停滞倒退局部在发展民族融合成为这一历史时期的另一特征总之这一时期我国封建社会由统一走向分裂在分裂中孕育着统一的元素统一是历史的主流)第18课 三国鼎立1①东汉中期以后外戚宦官交替专权导致政治黑暗经济凋敝②东汉末年黄巾起义军阀混战东汉政权名存实亡生产遭到极
第四单元复习提纲知道我们的最高理想与共同理想我们的最高理想是实现共产主义在社会主义初级阶段我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家最高理想与共同理想之间的关系:实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的在现阶段我们为发展中国特色社会主义实现社会主义现代化而奋斗也就是为了共产主义远大理想而奋斗了解现阶段我国人民生
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第二单元复习提纲第九课唐朝灭亡后在黄河流域出现了五个朝代:后梁后唐后晋后汉后周合称五代在各地还有十个国家总称五代十国辽(契丹)政权是契丹族建立的建立者是阿保机(辽太祖)都城在上京960年后周大将赵匡胤在陈桥驿发动陈桥兵变建立宋朝定都东京(今开封)史称北宋他就是宋太祖后来北宋消灭了割据政权结束了五代十国的分裂局面宋真宗时辽大局攻宋打到澶州(今濮阳)城下宰相寇准力劝皇帝亲征宋军击退辽军辽宋议和:辽撤兵
物质组成的定量表示 导学提纲【学习目标】 1了解相对分子质量的定义 2能根据化学式计算相对分子质量化合物中各元素的质量比以及某元素的质量分数培养定量处理问题的能力 3能运用本节课知识解决生活生产中的实际问题如通过对商品标签上物质成分及其含量的分析判断产品的优劣及等级从而维护消费者权益【快乐复习】什么是相对原子质量是原子的真实质量吗 【学习任
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