分段计费问题解这个方程得练一练(2)购买多少元的商品时持卡更优惠
小数乘法分段计费的实际问题收费标准:3km以内7元;超过3km,每千米15元(不足1km按1km计算)。阅读与理解阅读与理解知道了哪些数学信息?要解决的问题又是什么?知道了出租车收费的标准,还知道出租车行驶的里程数,要算应付的车费。阅读与理解如果全部里程都按每千米15元来计算可以吗?为什么?说一说:王叔叔的乘车里程是63千米,应该按多少千米计算呢议一议:分析与解答王叔叔的乘车里程是应该按7千米来计
分段计费的实际问题1为鼓励居民节约用水,某市规定:每月用水量在10吨以内的,水价是每吨18元;超过10吨的部分,水价是每吨25元。小红家8月份用水14吨,应缴水费多少元2某市出租车的起步价是7元(路程在3km以内),超过3km的路程,每千米24元(不足1km按1km计算)。小华家到体育馆大约45km,坐出租车应该付多少钱3 某市出租车收费标准如下:里 程收费标准(不足1km按1km计算)
解决分段计费的实际问题教材来源:小学五年级《数学(上册)》教科书人民教育出版社2013年版内容来源:小学五年级《数学(上册)》第一单元主 题:解决分段计费的实际问题(例9)课 时:1课时授课对象:五年级学生设 计 者:张亚莉目标确定的依据1.课程标准相关要求:会解决简单分段计费的实际问题初步体会函数思想2.教材分析:例9是教学解决分段计费的实际问题教材编排的现实生活中乘出租车付费的问题
第4课时 分段计费问题和方案问题1.某种出租车的车费是这样计算的:路程在4千米以内(含4千米)为10元到达4千米以后每增加一公里加1元5角某人乘坐出租车交了16元则这个乘客乘坐该出租车行驶的路程为( ) 千米 千米 千米 千米2.某市按以下标准收取水费:用量不超过20吨按每吨元收费超过20吨则超过部分按每吨元收费.某家庭五月份的水
小数乘法解决问题(2)分段计费教学设计及活动单主备教师:李红群教学内容:第16页例9及练习学习目标:(1)通过在具体情境中解决实际问题的探究过程让学生能熟练运用解决问题的一般过程即:阅读与理解——分析与解答——回顾与反思(2)在解决问题的过程中学生能够用不同的方式表述情境使学生掌握不同的问题呈现形式情感态度与价值观(3)使学生体验到解决问题方法的多样性提高学生解决问题的能力教学重点:运用解决问题的
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分段函数问题授课类型:复习课 授课人:张云厚教学目标(一)知识与技能熟悉分段函数问题的常见题型掌握分段函数常见题型的解题方法(二)德育渗透1培养学生归纳总结解题方法规律的习惯2培养学生运用所学知识解决实际问题的能力(三)数学思想与方法:数形结合思想分类讨论思想教学重点难点分段函数的综合应用教学过程一分段函数的图像与性质1函数则 变式:(2009山东理10)定义在R上的函数满足
信息社会,人们沟通交流方式多样化,移动已很普及,选择经济实惠的收费方式很有现实意义。他正为选哪一种方式犹豫呢?你能帮助他作个选择吗?小平的爸爸新买了一部,他从移动了解到现在有两种通话计费方式:说一说:你能从中表中获得哪些信息? 用方式一每月收月租费30元,此外根据累计通话时间按030元/分加收通话费;用方式二不收月租费,根据累计通话时间按040元/分收通话费。不一定,具体由当月累计通
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