单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级假分数化成整数或带分数主讲教师: 朱洪帮把下面的假分数化成整数44=( )105=( )287=( )124能化成整数的假分数分子都是分母的倍数 有些假分数的分子不是分母倍数这些假分数可以化成带分数 例如:433313(就是1)131一又三分之一012433个1313113怎样把 化成带分数114怎样把
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级假分数化成整数或带分数冗渡镇冗渡小学: 徐远美 分子比分母小的分数叫真分数真分数小于 1 分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数假分数大于 1 或等于 1复习:1下面的数哪些是真分数哪些是假分数真分数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级把假分数化成整数或带分数人教新课标五年级数学下册教学目标1.知识与技能:使学生认识带分数学会把假分数化成整数或带分数的方法2. 过程与方法:方法与算理概念结合帮助学生掌握方法以加深对真分数假分数概念的理解 3.情感态度和价值观:进一步培养大家的数感数形结合帮助学生建构概念意义创设情景从图中你们知道了哪些数学信息 1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级××写出4个分母是8的假分数:写出所有分母是8的真分数:写出所有分子是8的假分数:84838281851828384898108118128858687687888分母是8的所有真分数
把假分数化成整数或带分数根据分数的意义所以46125
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例3把假分数化成整数或带分数分数的意义和性质绿色圃中小学教育网一、复习旧知,导入新课1 你还记得什么分数能写成带分数的形式吗?假分数。 有时根据需要将假分数化为整数或带分数。今天我们就来研究如何把假分数化为整数或带分数。板书:把假分数化为整数或带分数。绿色圃中小学教育网二、探究把假分数化为整数或带分数的方法2 等于几呢? 请将你的方法和答案写在题纸上。①根据分数与除法的关系。3÷3=18÷4=2
授课时间第 周 星期 第 节 累计 节 月 日课 题假分数化成整数或带分数教师批注教学目标1.经历假分数化成整数和带分数的探索过程知道带分数是由整数和真分数合成的数会把假分数化成整数或带分数2.通过画图分析说理等数学活动进一步发展学生的数感培养分析比较抽象概括等数学思考能力 3.在自主探索与合作交流的过程中增强学生主动探
课 题假分数化成整数或带分数教学课时1教学时间第 1 课时教学内容60-61页例7例8和练一练主 备使用教师教学目标1.探索并掌握把假分数化成整数或带分数的方法知道带分数是整数和真分数合成的数2.进一步发展数感培养观察比较抽象概括等能力重点难点教学重点:把假分数化成整数或带分数的方法教学难点:探索把假分数化成整数或带分数的方法的过程教学准备主要环节学习活动设计个性化修改一复习导入二
备课卡年级: 五 主笔备课教师: 使用教师:课题整数或带分数化成假分数课型新授课时教学目标①使学生理解并掌握把整数或带分数化成假分数的方法能够正确地把整数化成指定分母的假分数及把带分数化成假分数②培养学生归纳概括的能力③培养学生认真仔细的良好习惯教学重难点掌握把整数或带分数化成假分数的方法教法学法小组合作探究教学准备多媒体课件教学过程一创设情境把下面的假分数化成整数或带分数
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