第三十一课田芳去哪儿了教学目的与要求:1?语气助词了及其疑问否定形式的意义和用法2?副词再和又的意义和用法3?本课生词和课文内容并能对打的功能项进行独立表达教学重点与难点:1语气助词了 的意义和用法2副词再和又的意义和用法教学步骤与课时分工:四个课时第12课时:(1)生词 (2)语气助词了 (3)课文(一)第34课时:(1)副词又和再(2)课文(二)(3)表演教学过程:第12课时一
听力材料阅读1「頭が痛い」 作:下田麻紀(ラボ日本語教育研修所) 会社で男の人と女の人が話をしています男の人はこれからどうしますか男:ちょっと頭が痛いんだけど何か薬をもってないかな女:大丈夫家に帰った方がいいんじゃない男:うんでもまだ仕事が残っているからレポートを終わらせなくちゃ ならないし会議の準備もしなくちゃならないから女:大変ねこれいつも私が使っているお薬よよかったらどうぞ男:あありがとう
0909真题无阅读听力无答案:SECTION 1: LISTENING TEST (45 minutes)Part A: Spot DictationDirections: In this part of the test you will hear a passage and read the same passage with blanks in it. Fill in each of
小马过河2011年托福加场机经预测阅读听力机经分册(本次排序适用于7月31日托福考试)附2011年托福SATACT考试日历(附带新题日预测)小马过河专业备考网 HYPERLINK 期待您的加入小马过河资源下载站 HYPERLINK dl dl精华推荐 HYPERLINK searchtype=dlquery=E5B08FE9A9ACE5A487E88083E58C85
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1998年1月Listeningprehension (20 minutes)Section A1.A) The man wants to attend tomorrows show.B) There arent any tickets left for tonights show.C) There arent any tickets left for tomorrows show.
阅读:对多少题 分数 42-41 30 40-39 27-30 38 28 37-36 26-28 35-33 25-27
一张安稳的床 ——阅读能力训练教学目标:1.针对中考阅读学生难以准确把握题目意图以致答非所问的想象指导学生有针对地回答2.充分调动学生的知识的生活情感积累为具体答题时扫清障碍3.进行一些阅读和思维方法上的指导是学生在阅读答题时能做到有章可循教学重点:目标2教学难点:目标3教学安排:一课时教学步骤:一.导入学生阅读中的困惑苦恼简单介绍阅读的方法引出方法和步骤知识回顾了解阅
CET 4Listening & Reading 2011/6/12What’s wrong with my ear1Accent problem不能只听standard English2 Vocabulary 光会认不会念的单词听不出来3 Sentences / ExpressionsHow to improve1 背单词2 多听VOA / BBC3把真题里的句子和文章都翻译成中文是不会提高听
四级笔记 阅读 听力 写作iji阅读: 必考体裁: 1美国文化生活实文 提示:1friend关于友谊2家庭父母养父母3死亡话题安乐死4美国经济问题 2教育学 提示:1imitation(模仿)2中美教育差别3选专业找工作 3自然学科 提示:读什么选什么只要有 all 或only 的选项就排除 出题原则: 1. 转折原则:出现buthowever肯定出题 2. 原因原则:出
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