3. 如何进行简单的读写评价
要充分认识形成性评价在初中教学的意义:初中阶段是学生成长的重要转折阶段学生的自主学习能力特别是有效的语言学习策略的形成主要在初中阶段要端正理念让评价更好地为促进教学和学生能力发展服务思考题本案例的特点是学生两人一组以互动的形式参加测试比较接近现实生活中的语言使用情况在测试中主考教师不参与对话有利于反映学生真实的语言表达能力如果两个学生的水平差异太大可能会影响他们发挥正常水平因此建议尽量按照学生水平
小学英语模块六作业1 怎样认识评价的教育功能让小学阶段英语教学评价有利于学生的健康成长?2评价的九条所体现的核心理念是什么?3小学阶段为什么要强调形成性评价的作用? 4如何理解形成性评价对于小学生综合语言能力发展的意义?5如何利用形成性评价激活学生的学习英语兴趣、提升学生的学习自信心?6如何通过简单的听力活动,达到检测学生听力能力,提高学生学习自信心的目的?7怎样设计跨技能听说活动,帮助提高学
新标准英语三年级起点第八册教案Module 3 unit 1教案背景1该教案是外研社新标准英语(三年级起点)第八册Module 3适合小学六年级学生下学期使用 2课时:该模块共两个单元共授课2课时这里主要是第一课时的教案3学生课前预习新课: = 1 GB3 ① 自学单词会读音达到能简单的了解汉语 = 2 GB3 ② 预习读课文了解课文大意 = 3 GB3 ③ 提出自
广州版小学英语六年级第六模块练习题审定:海珠区绿翠小学 赖燕英由广州市教研室赵淑红提供习题广州版小学英语六年级第六模块练习题广州市教研室 赵淑红根据所听到的问题选择正确的答语并把问题的字母编号写在答语后面的括号中(5)Happy birthday ()Happy New Year ()Merry Christmas ()Trick or treat ()Help your
有统计表明在日常学习中人们把75时间用于听 说25用于读 写而语音与听和说直接相关所以语音教学的重要性是毋庸置疑的然而语音教学却往往被忽视简单机械的语音教学必然会磨灭孩子们的兴趣新版牛津英语的Sound time 部分设计的非常好不仅仅列举了单词和句子还配上节奏感强的音乐学生读的朗朗上口兴趣盎然我个人也偏向于创编韵文辅助Sound time板块教学接下来我将联系日常的教学谈谈我的几点做法一灵活运用
★清华大学★英语系测试:为中小学生英语量身定做.官方:HYPERLINK :qinghua.yeryy:qinghua.yeryy 清华大学英语教授50年研究成果小学六年级英语阅读理解专项习题1. Poor ManLook at this man. What is he doing Hes carrying a very big box. The b
小学六年级英语阅读理解专项习题1. Poor ManLook at this man. What is he doing Hes carrying a very big box. The box is full of(充满) big apples. He wants to put it on the back of his bike and take it home. Can he do that
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