写人有妙招 《一个特点鲜明的人》教学实录及评析 温州柯柯老师[一][激活生活,图示别号]师:同学们,课前我们聊了书中人物的别号。现在让我们把目光聚焦到身边人来。不知你们班是否有这样一号人物:有的人,你这一秒刚说,我告诉你个秘密,别告诉别人哦,下一秒全班都知道了。(生笑)班级里江湖大乱,老师刚在拐角处出现,他就会大喊:老师来啦!顿时,教室里就变得跟你们现在这样。有这样的人吗?生:有。师:你会给他
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习作七 写一个特点鲜明的人教学目标:1回忆生活中给自己留下深刻印象人能在头脑中再现人物的音容笑貌言行举止并能准确把握人物的特点2学习运用描写人物的方法通过对人物语言动作心理外貌神态等的刻画突出人物的特点课前准备:回忆生活中特点鲜明的人教学过程:第一课时一回忆人物激活形象1回忆本组课文中的几个人物说说他们的特点 2想一想生活中有哪些人也给你留下了深刻鲜明的印象交流要求学生说清:(1)这个
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嘉峪关古典科技巨著的涌现总结性的药物学著作
《本草纲目》类别农学区别: 中国古代的科技建立在手工业生产的基础上基本上是经验的产物没有上升到理论的高度西方的科技与机器化大生产密切相连是科学实验的产物
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