相关文档

• 六年级生活化作文教学计划.doc

  六年级生活化作文》课题研究计划六年级语文组一课题提出的背景（一）现实背景1．大背景：当今社会科学技术迅猛发展知识经济加速到来国际竞争日趋激烈世界范围内人才培养模式正发生着深刻的变化对此党和国家决策层给予了空前的重视扎实稳妥地实施基础教育课程改革全面深入地推进素质教育已作为全面贯彻党的教育方针培养全面发展的创新型事业接班人的根本任务提到了广大教育工乃至全社会的面前更新观念解放思想探索适应素质教育

• 六年级作文教学计划.doc

  六年级作文教学计划一教材内容体系分析： 本册的习作内容继续以贴近学生生活注重实践为宗旨力求安排学生感兴趣的话题作为习作内容并且采用多种形式呈现让学生在练习时多元选择以利于学生轻松愉快地写作并且在习作过程中不断增强自信心和创新意识 本册教材安排了七次习作练习为弥补习作训练的不足根据学生的实际情况学校又安排最少八次的周记训练同时提倡学生写日记记随笔　 二教学目标和要求： 1懂得写作就是把自己

• 六年级（上）作文教学计划.doc

  2012-2013学年度第一学期六年级作文教学计划西城小学 何和欢一教材分析　　小学六年级语文上册教材特点：　　1.重视学习方法语言积累等学习习惯的培养　　六年级根据高年级学生的年龄特点在读写能力的培养方面注意与中学的接轨把中年级的学习方法迁移到高年级指导学生学习写旁批读书笔记引导学习名著加强语文实践活动在实践中进一步培养学生语言表达能力和发现问题分析问题解决问题的能力等　　2.重视学生对基

• 六年级传统文化教学计划.doc

  六年级传统文化教学计划 一学情分析：(一)基本情况分析：六年级有一个教学班其中女生22人男生23人他们分别来自张店刘村.侯桥后湾等几个自然村年龄均在11左右(二)学习环境分析： 1家庭方面：本班大多数生都出于农村独生子女较少家长有五分之二务农有部分工厂上班只有少数的家长工作固定这在家庭教育上有一定的难度学生父母忙于务农和上班因此他们均靠在学校教育 2社

• 六年级传统文化教学计划.docx

  六年级传统文化教学计划一学情分析： （一）基本情况分析： 六年级学生的阅读能力强喜欢文学经典本班学生接受了五年的教育形成了一定的学习风气大部分学生能知道学习从整体上看六年级学生都比较活跃大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路教师上课纪律较好而且学生的学习积极性也很容易调动通过前面的学习对我国博大精深的传统文化有了初步的了解学生对《弟子规》《论语》的内容有了初步的背诵基础大多数学生对祖国的文

• 六年级上语文作文教学计划.doc

  2014——2015第一学期作文教学计划代疃小学 六年级一班陈国英一学情分析本班共25个学生能写具有一定条理的片断和记叙文写话能力有一定的提高能正确领会图意完整表述时间能恰当描写人物语言行动心理活动等对文中主人物为动物的作文想象里似乎较丰富其他作文的想象力一般学生的作文普遍存在的问题是:描写不具体学生的词汇量普遍较少还存在书面语言与口头语混淆的情况联系生活以及周围事物的能力一般如对生活劳动细节描

• 六年级语文教学工作计划.doc

  小学六年级语文教学工作计划 新学期来临仍然面对老面孔但要重新面对新的教学任务承受新的压力即让自己减轻压力又能搞出新名堂出更上一层楼的教学质量让教师教得轻松学生也学得塌实学得兴趣高涨本人进行了认真的分析研究结合实际制定出如下的教学计划：一学生情况分析：六年级(3)班共有学生56人大部分学生学习态度端正思想上要求上进作业认真一丝不苟

• 六年级语文教学工作计划.doc

  六年级语文教学工作计划一任教班级学生现状分析本班学生通过近六年的学习对语文学科的学习比较感兴趣基础知识掌握比较扎实平时能主动地进行课外阅读开展一些语文课外实践活动但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实以致于现在的成绩很不理想本学期将教给学生合理的学习与复习方法奠定好良好的语文基础使他们能取得更大的进步二教学任务目的和要求1进一步培养良好的学习习惯2通过学习进一步提高分析问题解决问题的能力3养

• 小学六年级传统文化教学计划.doc

  小学六年级传统文化教学计划指导思想：以科学发展为根本的指导思想以新课程理念为行动指南以全面推进素质教育为根本目的立足现实着眼未来遵循规律开发和利用好校本课程引领广大学生阅读经典阅读思想阅读文化阅读精神无限相信书籍的力量为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础一教材分析：小学传统文化教科书共分六册其中六年级学习第六册本学年学习第六册课本共分两个单元：第一单元 经典驿站第二单元 艺术乐园共分为13课二教学目

• 六年级上册语文作文教学计划.docx

  六年级上册语文作文教学计划??? 一班级情况分析本班有学生33人其中男生15人女生18人班级中有一部分学生同学对学习还是有浓厚的兴趣善于观察想象较丰富有自己的独特感受习作语句也较优美但一部分同学观察和阅读能力较差对于习作有一定的畏难情绪一段话写不完整写不具体条理不清错别字多没有重点另一部分同学能把一件事写清楚但感受不深记流水帐的颇多因此本学期要充分调动学生的积极性鼓励学生说心里话写心里事抒真