过渡页21 在各子领域中幼儿应知道什么能做什么以及期望幼儿做什么两个文件社会领域的学习与发展目标内容基本一致《指南》将所有目标内容归为两个子领域(两类)提纲挈领条理更加清楚重点更加突出更反映社会领域对幼儿学习与发展的核心价值更突出幼儿的主体地位更反映问题的实质如归属感的提法16《指南》社会领域目标解析社会领域及子领域目标内容2429(一) 目标划分的标准:以行为为导向 《指南》重在导向而非
36岁儿童学习与发展指南 (征求意见稿)目录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc324877842 说 明 PAGEREF _Toc324877842 h 2 HYPERLINK l _Toc324877843 一健康 PAGEREF _Toc324877843 h 4 HYPERLINK l _Toc3248778
《3-6岁儿童学习与发展指南》教育部2012年9月目 录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc330829146 说 明 PAGEREF _Toc330829146 h 1 HYPERLINK l _Toc330829147 一健康 PAGEREF _Toc330829147 h 3 HYPERLINK l _Toc330829
36岁儿童学习与发展指南 (征求意见稿)目录 TOC o 1-3 h z u l _Toc324877842 说 明 PAGEREF _Toc324877842 h 2 l _Toc324877843 一健康 PAGEREF _Toc324877843 h 4 l _Toc324877844 (一)身心状况 PAGEREF _Toc324877844 h 4
36岁儿童学习与发展指南 目录 TOC o 1-3 h z u l _Toc324877842 说 明 PAGEREF _Toc324877842 h 2 l _Toc324877843 一健康 PAGEREF _Toc324877843 h 4 l _Toc324877844 (一)身心状况 PAGEREF _Toc324877844 h 4 l
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《3-6岁儿童学习与发展指南》概述一《指南》制定的背景 背景1:建设社会主义和谐社会 的需要 幼儿教育的质量关系着数千万幼儿的发展寄托着数千万家庭对美好生活的期盼 提高幼儿教育质量是建设社会主义和谐社会的重大民生工程 科学保教提高质量这是促进学前教育公平……的根本保证 刘
3-6岁儿童学习与发展指南教育部目 录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc330829146 说 明 PAGEREF _Toc330829146 h 1 HYPERLINK l _Toc330829147 一健康 PAGEREF _Toc330829147 h 3 HYPERLINK l _Toc330829148 (一)身
3-6岁儿童学习与发展指南教育部2012年9月目 录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc330829146 说 明 PAGEREF _Toc330829146 h 1 HYPERLINK l _Toc330829147 一健康 PAGEREF _Toc330829147 h 3 HYPERLINK l _Toc33082914
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