课题?人教版九年级《化学》上册第二单元课题1:《水的组成》1在本节中你是怎样调研学生的学习起点和障碍水是学生非常熟悉的一种物质学生在生活中对水都有一定的了解但怎样以化学的眼光认识水学生是陌生和不习惯的所以贴近学生的生活实际从学生身边的一些现象出发缩小学生对化学学科的距离感激发学生的学习兴趣在对本节的教学中我通过预习提问讨论观察模型和运用多媒体等手段来发现学生的学习起点和学习障碍点根据学生在回
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第三单元 自然界的水课题一 水的组成【目标要求】【知识与能力】1.通过电解水的实验了解水是由氢氧两种元素组成的2.了解单质和化合物的概念及区别【过程与方法】通过电解水的实验培养学生观察分析推理归纳和运用知识等能力【情感态度与价值观】1.通过电解水的实验对学生进行物质可分性教育培养他们实事求是的态度2.在教学中渗透科学思想方法的教育从而启发学生的思维3.保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲激发
第三单元 自然界的水课题一 水的组成【目标要求】【知识与能力】1.通过电解水的实验了解水是由氢氧两种元素组成的2.了解单质和化合物的概念及区别【过程与方法】通过电解水的实验培养学生观察分析推理归纳和运用知识等能力【情感态度与价值观】1.通过电解水的实验对学生进行物质可分性教育培养他们实事求是的态度2.在教学中渗透科学思想方法的教育从而启发学生的思维3.保持对生活中化学现象的好奇心和探究
九年级化学第三单元 自然界的水课题一 水的组成 导学案 学生: 课题时间2012 年 月 日课型复习课时2主备人陈老师审核人【目标要求】【知识与能力】1.通过电解水的实验了解水是由氢氧两种元素组成的2.了解单质和化合物的概念及区别【过程与方法】通过电解水的实验培养学生观察分析推理归纳和运用知识等能力【情感态
鲁滨逊流落在荒岛上3下面是一杯从池塘里获得的水如何对水进行净化8自来水厂净水过程:10利用活性炭来吸附水中的杂质13二低:(1)滤纸破损(2)漏斗内液面高于滤纸边缘(3)仪器不干净19区 别可溶性杂质矿泉水漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁过滤蒸馏32
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题1:水的组成一水是什么:直到18世纪年法国科学家拉瓦用实验才证明水不是元素是由两种气体化合而成的产物1809年法国化学家盖吕萨克测定1体积氧和2体积氢化合生成2体积水蒸气后来的科学家便定出了水的分子式:H2O人类很早就知道水利用水水无色无味透明是自然界中最常见的液体古代哲学家们认为水是万物之源万物皆复归于水所以一直把水火气
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题2 水的净化第 四 单 元 课 题 2 水 的 净 化 巢 湖 黄 麓 谢 玉 荣
一自然界的水2自来水厂净水方法3吸附沉淀(明矾的净水作用) 烧杯口要紧靠引流的玻璃棒【问题】过滤后滤液仍然浑浊可能的原因有那些 (1)滤纸破损 (2)滤液边缘高
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