《中华少年》说课稿 江东镇中心小学 程慧群一说教材今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册第二组课文的最后一课《中华少年》这是一首诗编排本诗的意图是让学生通过朗读诗歌来表达对祖国的热爱之情因此学习本诗重在朗读重在感悟三分诗七分读要将朗读教学贯彻到始终在反复朗读中让自己的情感与文中的情感产生共
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中华少年朗诵稿??? 甲(女): 从巍峨峻拔的高原走来 ??? ??????我是冰山上的一朵雪莲 乙(女): 从碧波环抱的宝岛走来 ?? ???????我是海风中的一只乳燕 丙(男): 从苍苍茫茫的草原走来 ?? ???????我是蓝天下翱(áo)翔的雏鹰 丁(男): 从七沟八梁的黄土坡走来 ?? ???????我是黄河边鲜嫩的山丹丹 齐: ????啊神州大地生长的希望 我们是中华的少年 丁
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尊敬的各位评委老师大家好我是小学语文组号今天我说课的题目是《顶碗少年》首先我们来进行教材分析:一教材分析《顶碗少年》是小学语文人教版版第十二册第一组中的一篇略读课文单元课文讲的是顶碗少年在经历两次顶碗失败后但他没有放弃又重新开始最后成功了的事二教学目标结合本单元的训练重点——学习理解含义深刻的词句领悟课文表达的思想感情就本课内容我制定了以下教学目标:????1认识本课生字新词有感情地朗读课文
小学语文科学困生积极主动参与活动的研究 17少年闰土(说课稿) -------马世娟说教材《少年闰土》是人教版小学语文第十一册第五单元的一篇精读课文课文节选自鲁迅的小说《故乡》它在本单元中训练学生用比较快速阅读课文通过对课文中优秀的含义深刻的语句多朗读多体会悟出课文所表达的思想感悟说教
《少年闰土》说课设计说教材(一)说教材特点及编排意图《少年闰土》一文节选自鲁迅的小说《故乡》‖课文通过我的回忆描述了一个知识丰富而又活泼可爱聪明能干的农家少年形象反映了我和他儿时有过短暂而真诚的友谊表达了热爱劳动人民的思想感情全文以忆——盼——见——佩——思为线索分为五段其中第四段是全文的重点段‖本课在写作上有三个特点:1)采用倒叙的手法:(2)文中有许多含义深刻的语句较好地表达了的感情
《少年闰土》说课稿李 萍一说教材1教材简析《少年闰土》是九年义务教育六年制小学语文教材第九册第六组的一篇精读课文本组训练重点是从内容中体会思想针对课文进行训练进一步培养学生的理解能力同时还要学会用比较快的速度读课文在前面课文的学习中学生已初步学会从内容中体会中心思想对体会思想有了感性认识通过本课学习学生要掌握并能运用这一方法将感性认识升华为理性认识进而为真正读懂一篇文章扫清障碍《少年闰土》
《 少年闰土》第二课时说课稿 一说教材 教材简析:《少年闰土》是人教版小学 HYPERLINK : t _blank 语文第十一册第五组第一篇课文本组教材以初识鲁迅为专题编排选自鲁迅先生的短篇小说《故乡》这是一篇精读课文它在本单元中训练 HYPERLINK : t _blank 学生用比较快的速度阅读课文通过对
顶碗少年导入:同学们你们喜欢看杂技表演吗喜欢是吧那你们觉得表演杂技辛苦吗对是很辛苦的所谓台上三分钟台下十年功啊那你们想过没有如果你们就是杂技演员在表演杂技时出现了两次重大的失误你们还有信心表演下去吗有没有生:有那非常好今天我们也就跟随着一起去读读顶碗少年的故事吧转身写标题 顶碗少年师:同学们你们已经预习过新课了那你们知道本文的是谁啊生:赵丽宏师:对非常正确就是赵丽宏那有哪位同学能简单
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