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世界上最美的是什么一课前谈话今天我们有幸与这么多老师一起来学习你高兴吗老师看到时你们整齐的服装饱满的精神灿烂的笑脸上都透着一个字美(板)你认为今天谁最美(生答)今天我们讨论的这个放在森林中也在进行着二初读课文1出声朗读课文看一看文中的内容和我们刚才讨论的有什么不同①生讨论异同②他们讨论的题目是什么《世界上最美的是什么》品读课题:你认为哪个字或词应重读为什么突出最和世界上2指名读:做纠错小警察
《世界上最美的是什么》教案教学目标: 1.理解课文内容体会和感悟为什么一颗充满友爱的心就是最美的 2.培养学生的朗读理解能力 3.教育学生要充满爱心去帮助需要帮助的人 教学重难点:体会和感悟为什么一颗充满友爱的心就是最美的教具:课件?? 一导入新课: 师:同学们这是一个美丽的世界你认为世界上最美的是什么呢说说你自 己的看法(学生自由说) 师:大家的想法各不相同看来同学们都是有着自己见
中心小学在此键入你的内容一级标题二级标题三级标题四级标题庆安县欢胜乡中心小学马娟单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级世界上最美的是什么庆安县欢胜乡中心小学马娟1自由读文预习时没有认熟的字借助拼音再读几遍做到不丢字不加字庆安县欢胜乡中心小学马娟哗哗响 险峰 山崖 滚下来一瘸一拐 满身泥污 智力 蜜蜂 百花盛开 山谷 鼓励 夺
《世界上最美的是什么》教学设计?教学目标:1.理解课文内容体会和感悟为什么一颗充满友爱的心就是最美的 2.培养学生的朗读理解能力 3.教育学生要充满爱心去帮助需要帮助的人 教学重难点:体会和感悟为什么一颗充满友爱的心就是最美的教具:课件???一导入新课:??师:同学们这是一个美丽的世界你认为世界上最美的是什么呢说说你自 己的看法(学生自由说)??师:大家的想法各不相同看来同学们都是有着自己
《世界上最美的是什么》教学设计教材分析: 《世界上最美的是什么》是教科版教材二年级下册第九单元以美与丑为主题中的一篇主体课文通过童话故事蜜蜂燕子小鹿的比赛来揭示了深刻的道理:真正的美不在于颜色怎样鲜艳声音怎样动听而要看心灵要看他有没有一颗充满友爱助人为乐追求美好的心灵心灵美才是真正的美从而引导学生树立正确的美丑观念懂得什么是真正的美什么才是真正的丑?设计理念:为了激发学生学习语文的兴趣体现
世界上最珍贵的是什么世界上最珍贵的是什么很多的人会回答是得不到和已失去我想说的是:世界上最珍贵的不是得不到和已失去而是:珍惜我们现在拥有的一切我的昨天所拥有的一切不一定今天还会拥有今天拥有的一切不一定明天还会拥有所以我想说昨天已经过去明天还没有到来我们只有珍惜我们今天所拥有的一切如果不好好的珍惜今天所有的一切那么我想以后的日子里我们只有在后悔中度过无论谁都会有很多想得到的东西但是不是我们的它永远都
己有能 勿自私 人所能 勿轻訾己有能 勿自私 人所能 勿轻訾以( )和( )为主题 课文主要讲的是( )( )和( )去寻找世界上最美的是什么的故事最后大家认为( )就是最美的己有能 勿自私 人所能 勿轻訾 世界上最美的是颜色:红的黄的 白的粉的……多美呀 孩子不用说了我们
为什么说美国一直是培育世界精英的摇篮 高考结束了很多人选择在国内上大学也有很多人选择去美国留学近年来去美国留学的人数一直呈上升趋势甚至很多中国的大学即使录取分数降低也很难找到学生有人要问了为什么有那么多人选择美国留学呢国内的大学不是也可以读书吗其实留学业内人士都知道美国大学和国内的大学还是有本质的区别的美国的大学尤其是名校他们的建校目的就是要培育世界精英 在中国人的传统观念中说起大学第一会想到
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