《分数的初步认识》南铜冶小学 张海燕教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学三年级数学上册第91—93页教学目标:1 学生通过操作实践活动初步认识几分之一初步理解几分之一的意义会读写几分之一的分数2在动手操作观察比较中培养学生的数学自主学习能力和数学思考能力教学重难点:认识几分之一的分数初步建立几分之一分数的概念教学用具:玩具(橘子苹果月饼小刀盘)各类折纸水彩笔等教学过程:一情境引
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
第3课时 分数的初步认识 第 九 单元 总复习 本学期学习了分数,你知道了哪些关于分数的知识?在小组内交流。知识整理小组交流 把你知道的关于分数的知识在全班分享,说说你给大家的学习建议。知识整理分享成果基础练习用分数表示下列各图的涂色部分。基础练习先计算,再说说你是怎样算的。下面各图能否用分数表示,能的说出分数。没有平均分巩固练习巩固练习用分数表示下列各图的涂色部分。巩固练习在?里填“”或“
分数的初步认识教学实录高密市第二实验小学 田玉贞教材与学情分析:分数在生活化数学和形式化数学中都有着广泛的应用本课是在学生对分数的生活化感知的基础上进行最初步的数学化的整理和概括本课主要学习几分之一的分数了解它的产生和应用会读会写知道各部分名称会进行简单比较本课的知识看似简单但对学生来说是数的认识的突破是认知结构上的新建是思维上的一次飞跃本课的学习将对认识几分之几的分数产生直接影响对日后建
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
第2课时 分数的初步认识(2) 第 八 单元分数的初步认识13233()3 看图填一填,说一说 像,,, ,……这样的数,都是分数。32 1 用下面的分数表涂色部分,对的画“√”,错的画“×”( )×( )( )( )×√√谁是小法官?把1张纸分成4份,其中一份是它的 。七分之五写作 。在 中,4是分母,5是分子。4个 是。2 下面的说法对吗?把不对的改过来。谁是小法官?说一说 把一张长方形
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比较分数大小比较分数大小复习导入新授练习① 一块蛋糕平均分成了10份 每份是这块蛋糕的 . ②一个西瓜平均分给三个人吃应分成( )份每份是这个西瓜的 .③一个苹果正好被小明吃掉了一半这一半就是这个苹果的 . 1( )( )( )11复习导入新授练习10三32图中阴
二课 时教学内容认识几分之几。(教材第92~95页)教学目标1使学生在认识几分之一的基础上认识几分之几,以及分数的各部分名称,并会比较分母相同的两个分数的大小。2为学生提供实践的机会,提高学生动手操作的能力。3培养学生与人合作的意识,提高学生与人合作的能力。重点难点重难点:认识几分之几。教具学具课件、正方形纸。教学过程一 学前准备1问题:有红、黄两张同样大的彩色纸,玲玲把红纸平均分成了2份,用
2 第3课时 分数的初步认识 集合教学目标:1进一步巩固对分数的初步认识,理解其含义,并能正确、熟练地计算简单的分数加减法和进行简单的比较。2能解决简单的求几分之几是多少的问题。教学重点:能应用分数表达自己的见解,提高分析问题、解决问题的能力。教学难点:理解分数加、减法及1减几分之几的算理;会运用分数的知识解决实际问题。教学过程:一、谈话导入1这学期我们学会了分数的哪些知识?读、写分数,比较分数
《分数的初步认识》说课稿 一说教材 (一)说课内容人教版小学数学三年级下册第七单元第一课时——几分之一(二)教材分析《分数的初步认识》是在学生已经掌握了万以内整数知识的基础上进行教学的从整数到分数是数的概念的一次扩展又是学生认识数的概念的一次质的飞跃无论是意义还是读写方法计算方法分数和整数都有很大的差异本节课结合具体情境通过直观操作使学生逐渐形成分数的正确表象初步建立分数的概念理解分数的意义
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报