班主任如何处理偶发事件在日常教育管理的工作中往往会出现意想不到的偶发事件如同学之间打架和顶撞老师等如何处理偶发事件对班主任来说是一个严峻的考验处理得当与否直接反映了班主任的本身素质和工作水平妥善处理偶发事件既有利于教育当事学生增进师生感情也有利于教育全班同学相反不仅会影响师生关系和教育效果而且还会把问题搞糟实践证明采用下列做法其教育效果较好 一冷 冷就是我们平日讲的冷处理偶发
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班主任处理班级突发事件浅谈沛县敬安中学 韦邦庆我们在平时的教育教学过程中班级里往往会发生意想不到的特殊事件这种事件来得突然让我们没有事先的思想准备甚至猝不及防并且我们没有充足的时间去仔细思考处理这种事件的对策有时也会不知所措我们称之为突发事件正确处理教育教学中班级的突发事件是作为教育教学工特别是班主任的基本工作能力突发事件处理得好对今后的班级管理意义非常重大反之将会产生不良的影响和后果班级
模块一作业:班主任在处理班级偶发事件应遵循哪些原则请您根据所学知识评价您在班主任工作中的一实例谈谈您当时处理问题的方法是否恰当为什么答:初中学生正处于生理心理变化中性格易冲动易反叛常有令人意想不到的事发生作为班主任要非常了解他们的个性在处理一些偶发事情时才能得心应手我们班有个男生性格比较反叛常常在教室里捉弄同学搞得同学们个个都很反对他老师们批评他时他总是倔着头不用正眼瞧你一副满不在乎地样子无
答:班主任在处理班级偶发事件应遵循三点:1.冷静沉着2.因势利导3.重在教育例如:我以前做班主任的一个班级在一段时间内非常兴起下棋热不少学生在课间休息也要杀一盘有一次在上课铃响过之后还有几个学生仍在忘我的进行厮杀我看到以后非常生气走过去把棋子搅成一团下棋的几个学生看到我后吓得不知所措班上其他学生也是一脸愕然看到学生的反应我意识到自己的失态我不由灵机一动微笑着说:谁能就老师刚才所做的动作能打一
1班主任在处理班级偶发事件应遵循哪些原则请您根据所学知识评价您在班主任工作中的一实例谈谈您当时处理问题的方法是否恰当为什么工作十多年做了许多年班主任在工作过程中也发生偶发事件我们都能及时有效地解决我认为在处理班级过程中要处理好以下原则:1及时性原则班级偶发事件处理一定要及时特别是发生安全事件我们要在第一时间内处理好事件来减少对学生的伤害或痛苦学生是一个活体不知道何时会发生什么事件我们要时刻关
偶发事件处理的案例建设小学 顾俭事件:一天上午第一节课的课间我上完课刚离开教室回到办公室凳子还没有坐热有同学急匆匆来报告:王某和四年级的学生在打架我一惊走出办公室向走廊里望去只见走廊里拥了一堆同学王某哭着在和四年级的一个高个子扭打在一起围观的学生叫喊着:打他打他我班的学生正在劝架见此状我疾步走过去围观的学生呼啦一下散去四年级的几个学生也快速向楼下自己的教室跑去剩下我班的几个学生把王某拉回座位分析
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如何处理突发事件一位合格的教育工不仅要会教书还要会育人不仅要完成计划内的工作还要随时做好准备解决突然发生的状况一个偶发事件的解决方式也许会改变你在学生心中的印象正确恰当的处理课上突发事件可谓是一种技能或是艺术如果您就是一位教师在上遇到这些情况时通常怎么办呢案例一有一天我正在上课突然飞进一只小蜜蜂一个女学生惊叫蜜蜂一下子吸引了所有学生的注意力这时我傻眼了学生都在看小蜜蜂还有的离开座位用书
班主任处理突发事件应注意的问题在班级管理中班主任常常会碰到一些突发事件而这些突发事件具有突发性聚众性情绪性破坏性等特点因此班主任在处理时要持积极而慎重的态度事实证明处理恰当则有利于化消极因素为积极因素相反处理不当不仅学生会收到伤害还会造成班级涣散要处理好突发事件我觉得应从这几个方面下功夫:一班主任要沉着冷静控制自己情绪善于控制情绪是处理好突发事件的前提条件突发事件多数是学生情绪失控情况下发生的作为
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