走进地理新课程青岛市普教教研室王志先2004年6月一普通高中地理课程标准 1课程性质 2课程的基本理念 3课程设计思路 4课程内容结构 5课程目标 6教学建议二地理课程标准相对于教学大纲的主要 变化三问题与建议前 言地理是一种修养地理是一种气质高质量的地理教育可以给学生一种特殊的思维品格思辨能力和创造素质使他们学会用地理的眼光终身欣赏和认识这个世界
模块教学的整体感知 一教材编排 必修4模块的阅读鉴赏部分共包含中外戏剧宋词随笔杂文人物传记四个教学单元体裁广泛内容丰富具有人文性强文学底蕴深厚的特点二教材处理 这四个单元既是独立的教学模块又是有机统一的教学整合为此教师在教学之前应先通读教材整体把握感知教学链条的内在联系单元教学教师应把握 第二单元宋词词是极具
各国课程改革的主要趋势6培养表达沟通和分享的知能尊重他人关怀社会增进团队合作促进文化学习与国家了解增进规划组织与实践的知能1316培养目标知识与技能2428课 程 结 构--具体目标之二5历史与社会(历史地理)语 文提高人的整体认识理解问题的能力开阔学生的视野同时也可以解决课时的有限性与内容的广泛性的矛盾研究性学习的目标▲过程本身就是研究性学习重过程▲研究性学习结果的呈现形式是多样的▲
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级走进高中新课程 平顶山教育局普教教研室 毛成堂Thursday April 21 2022一为什么进行高中新课程改革二高中新课程的结构发生了哪些 变化三如何有效地实施高中新课程的 教学四高中新课程在管理改革上面临 哪些挑战一为什么进行
一高中新课程的结构发生了哪些 变化二如何有效地实施高中新课程的 教学三高中新课程在管理改革上面临 哪些挑战 普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质面向大众的基础教育普通高中教育应为学生的终身发展奠定基础 普通高中课程由学习领域科目模块三个层次构成体育与健康政治关于模块学习领域人文与社会体育与健康语文4文化论著研读数学3英语
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级走进新天地浙江人民美术出版社第一册猜猜我在用什么工具画画水粉画工具铅笔彩铅记号笔水彩笔蜡笔··········线描工具有哪些手工制作工具还有:彩色卡纸泥(橡皮泥或陶泥)树叶布料绳子等等
走进新课程新课程实施已经几年了从刚开始的懵懵懂懂到现在的柳暗花明我真切地感受到新课程给老师学生带来的变化下面我就谈一谈自己在走进新课程这几年里最深的几点感受. 新课程教我学会思索 刚接触新课程时我的内心是困惑和迷茫的习惯的做法许多不能再用又没有现成的新方法可以信手拈来为了尽快转变观念转换角色除了多次参加镇里学校组织的培训以外我购买了大量的关于新课程改革的书籍和碟片利用课余时间阅读学习以往的
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走 进 地 理 学长沙市周南中学 陈朝阳一、地理有点味二、地理有点用三、地理有点难地理好韵味之一:地球是圆的学生:老师,地球是圆的,所以南辕北辙也没错!老师:古人认为天圆地方,不知道地球是圆的。坐在后面听课的地理老师:这老师的地理也没学好!地理好韵味之二:跳伞摔死某年地理高考题:距地面同样高度跳伞,拉萨和杭州哪处更容易摔死?学生:没有打开伞的那一位评卷老师:若是招伞兵,我第一个推荐你!地理
走进新课程理论试题(二)25本次教学改革的主要任务是什么首先要改革旧的教育观念真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念其次要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变再次要致力于教学管理制度的重建26新课程倡导什么样的学生观一学生是发展的人二学生是独特的人三学生是具有独立意义的人27怎样理解学生是发展的人第一学生的身心发展是有规律的第二学生具有巨大的发展潜能第三学生是处于发展过程中的
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