《圆和圆的位置关系》的教案设计教学内容1.圆和圆的五种位置关系2.五种位置关系的性质和判定教学目标1.知识与技能 掌握圆和圆的五种位置关系的定义性质及判定方法并能解决简单的问题观察与现实生活有关的图片丰富对现实空间圆的认识建立初步的空间观念发展形象思维2过程与方法 让师生共同探究圆与圆的位置关系的过程培养学生用运动变化的观点来分析和发现问题的能力能用观察实验归纳分类概括猜想验证等数学方法
《圆和圆的位置关系》的教案设计教学内容1.圆和圆的五种位置关系2.五种位置关系的性质和判定教学目标1.知识与技能 掌握圆和圆的五种位置关系的定义性质及判定方法并能解决简单的问题观察与现实生活有关的图片丰富对现实空间圆的认识建立初步的空间观念发展形象思维2过程与方法 让师生共同探究圆与圆的位置关系的过程培养学生用运动变化的观点来分析和发现问题的能力能用观察实验归纳分类概括猜想验证等数学方法
圆和圆的位置关系教案设计中学数学 (圆和圆的位置关系)教案背景1面向学生: □中学 2学科:数学2课时:23学生课前准备: 学生准备半径大小不一的圆两个收集生活中圆与圆的位置关系的实例教学课题教养方面:1经历探索圆与圆的位置关系培养学生的探究能力2通过实验直观地探索圆和圆的位置关系发展学生的识图能力和动手操作能力3能够利用圆和圆的位置关系和数量关系解题教育方面:1通过探索
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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选5.6《圆和圆的位置关系》一教学背景:1.面向学生: 九年级 2学科:数学2.课时:13.学生课前准备:学生准备3个圆(其中2个圆的半径相等另1个半径不等利用【百度搜索】收集生
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计课题:6.1二次函数单位:江苏省灌云县 灌云初级中学 孙良付全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计义务教育课程标准实验教科书数学九年级上册5.6《
圆和圆的位置关系教学任务分析教学目标知识技能探索并了解圆和圆的位置关系.探索圆和圆的位置关系中两圆圆心距与两圆半径间的数量关系.3.能够利用圆和圆的位置关系和数量关系解题.数学思考学生经历操作探究归纳总结圆和圆的位置关系的过程培养学生观察比较概括的逻辑思维能力.2.学生经历探索圆和圆的位置关系中两圆圆心距与两圆半径间的数量关系的过程培养学生运用数学语言表述问题的能力.解决问题1.学生在探索
圆和圆的位置关系 知识目标:经历探索两个圆之间位置关系的过程了解圆与圆之间的几种位置关系了解两圆外切内切与两圆圆心距d半径R和r的数量关系的联系教学重点和难点 重点:圆与圆之间的几种位置关系 难点:两圆外切内切与两圆圆心距d半径R和r的数量关系的联系教学过程设计 一从学生原有的认知结构提出问题 1)复习点与圆的位置关系2)复习直线与圆的位置关系 二师生共同研究形成概念 1
《圆和圆的位置关系》的几何直观教学一通过展示日食动画片创设情境 让学生观察日食形成的演示动画初步形成对圆之间的相对移动形成不同的位置关系的认识在电脑上把日食过程用两个圆的相对运动用慢镜头展示出来让学生观察有几种位置关系二通过学生动手操作教师直观演示探索两圆位置关系用两个圆形纸板一个固定另一个慢慢移动细心观察然后电脑展示下列过程三学生总结各种位置关系教师电脑显示学生把表格补充完整图 形名 称
课题5. 圆与圆的位置关系课时课型新授课教学目标下 限目 标了解圆与圆的五种位置关系.上 限目 标经历探索两圆的位置关系与两圆半径圆心距的数量关系间的内在联系的过程并运用相关结论解决问题.重点难点位置关系与对应数量关系的运用.两圆的位置关系对应数量关系的探索.教学方法讲练结合教 学 预 设 流 程小班化教学特征的体现小组合作个别化活动或分层练习【自学展示】1点与圆有哪几种位置关系用数量关系如何
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