1.3.1有理数的加法基础检测计算:(1)15(-22) (2)(-13)(-8) (3)(-0.9)1.51 2计算:(1)23(-17)6(-22)(2)(-2)31(-3)2(-4)3计算:(1) [来源:.shulihua.net][来源:.shulihua.net][来源:数理化网](2)拓展提高4.(1)绝对值小于4的所有整数的和是________(2)绝
有理数的加法1.有理数加法法则第1条是:__________________相加取___________并把绝对值_________.这条法则包括两种情况:(1)两个正数相加显然取正号并把绝对值相加例(3)(5)=8(2)两个负数相加取_____号并把______相加.例如(-3)(-5) = -(35) = -8.答案-8中取-号是因为___________8是由_____的绝对值和______
有理数的加法运算给你两个有理数怎么计算它们的和一.创设情境引入新课小学我们遇到哪样一些字词时我们用加法去列式计算请举例说明 问题 ①如果小明先向东运动5m 再向东运动3m 你能列出式子吗(5 ) ( 3 )有理数的加法有理数的加法二动态演示 分类归纳 总结法则问题:小明在东西方向的马路上活动我们规定向东为正向西为负同向情况: ②如果小明先向西运动5m
有理数加法问题情境本赛季凯旋足球队第一场比赛赢了1个球第二场比赛输了1个球该队这两场比赛的净胜球数是多少我们可以把赢1个球记为1输1个球记为-1此时该队的净胜球数为(1)(-1)=0想一想如果该队第一场比赛输1球第二场比赛赢1球那么该队这两场比赛的净胜球数为多少结论:(1)(-1)=0(-1)(1)=0 正负相抵消结果:(-1)(1)=0如果我们用1个 表示1
131 有理数的加法(1) 我们已经熟悉正数的运算,然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围 例如,足球循环赛中,通常把进球数记为正,失球记为负数,他们的和叫做净胜球数 例如:红队进4球,失2球,蓝队进1球,失1个球于是红队的净胜球数为4+(-2)蓝队净胜球数 1+(-1) 这里用到正数与负数的加法1 一个物体作左右方向运动,我们规定向左为负,向右为正,向右运动5km记作+5km,向左运动5
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英格教育文化有限全新课标理念,优质课程资源学习方法报 第 2 页 共 NUMS 2 页 1.3.1 有理数的加法(2)[本节课内容]有理数的加法的运算律[本节课学习目标]理解有理数的加法的运算律能够应用有理数的加法的运算律进行计算[知识讲解]一、有理数加法的运算律请你计算 30 +(-20),(-20)+30通过这两个题计算,可以看出它们的结果都为10,说明有理数的加法满足交换律,即:
英格教育文化有限 全新课标理念,优质课程资源学习方法报 第 3 页 共 NUMS 3 页 1.3.1有理数的加法(1)[本节课内容]有理数的加法[本节课学习目标]理解有理数的加法法则能够应用有理数的加法法则,将有理数的加法转化为非负数的加减运算掌握异号两数的加法运算的规律[知识讲解]正有理数及0的加法运算,小学已经学过,然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围。例如,足球循环赛中
1.3.1有理数的加法基础检测计算:(1)15(-22) (2)(-13)(-8) (3)(-0.9)1.51 2计算:(1)23(-17)6(-22)(2)(-2)31(-3)2(-4)3计算:(1) [来源:.shulihua.net][来源:.shulihua.net][来源:数理化网](2)拓展提高4.(1)绝对值小于4的所有整数的和是________(2)绝对值大于
《教材解读》配赠资源 版权所有 1.3.1有理数的加法基础检测计算:(1)15(-22) (2)(-13)(-8) (3)(-0.9)1.51 2计算:(1)23(-17)6(-22)(2)(-2)31(-3)2(-4)3计算:(1) 拓展提高4.(1)绝对值小于4的所有整数的和是________(2)绝对值大于2且小于5的所有负整数的和是________5
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