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  【教学目标】1．知识与技能(1)掌握空间直角坐标系的有关概念；(2)会根据坐标找相应的点,会写一些简单几何体的有关坐标;(3)掌握空间两点间的距离公式,会用空间两点间的距离公式解决问题2．过程与方法通过空间直角坐标系的建立以及探究空间两点间的距离公式,灵活运用公式,初步意识到将空间问题转化为平面问题是解决问题的基本思想方法,培养类比、迁移和化归的能力；3．情感、态度、价值观 让学生充分体会数形

• 专题4.3 空间直角坐标系（讲）-2016-2017学年高二数学同步精品课堂（提升版）（必修二）（原卷版）.doc

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• 专题2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系（讲）-2016-2017学年高二数学同步精品课堂（提升版）（必修二）（解析版）.doc

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• 专题3.1.1 倾斜角与斜率（讲）-2016-2017学年高二数学同步精品课堂（提升版）（必修二）（解析版）.doc

  【教学目标】知识目标 = 1 \* GB3 ①直线的倾斜角和斜率 = 2 \* GB3 ②斜率公式能力目标 = 1 \* GB3 ①通过学习直线的倾斜角和斜率有关的概念，培养学习的数学理解能力 = 2 \* GB3 ②通过对斜率公式的推导，增强学生运用坐标法解决几何问题的能力情感、态度与价值观学生通过主动探究，合作学习，相互交流，增强学生的数学应用意识，提高学生数学思维的情趣，给学生成功的体验

• 专题3.3.2 两点间的距离（讲）-2016-2017学年高二数学同步精品课堂（提升版）（必修二）（解析版）.doc

  【教学目标】1、知识与技能目标：理解两点间距离公式的推导方法，并能运用两点间距离公式解决实际问题。2、过程与能力目标：初步领会运用坐标法证明简单的平面几何问题的思想，掌握运用坐标法证明简单的平面几何问题的步骤，加强运用坐标法解决平面几何问题的能力。启发学生运用数形结合思想方法分析解决问题，培养学生直观想象能力及数形结合意识。3、情感与态度目标：体验距离公式的推导过程，体会数形结合的优越性，进一

• 专题4.1.1 圆的标准方程（讲）-2016-2017学年高二数学同步精品课堂（提升版）（必修二）（解析版）.doc

  【教学目标】1、知识与技能目标：掌握圆的标准方程的形式；能够根据题目给定条件求圆的标准方程；能够根据圆的标准方程找到圆心和半径2、过程与能力目标：从高考发展的趋势看，高考越来越重视学生的分析问题、解决问题的能力。因此，要求学生在学习中遇到问题时，不要急于求成，而要根据问题提供的信息回忆所学知识，涉及到转化思想，数形结合的思想，应用平面解析几何的相关知识．3、情感与态度目标：空间教学的核心问题是让

• 专题1.2.2 几何体的直观图（讲）-2016-2017学年高二数学同步精品课堂（提升版）（必修二）（解析版）.doc

  【学习目标】1会用斜二侧法画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的直观图 了解空间图形的不同表示形式2会直观图与实际图形的互化，能由直观图求实际图形的面积【学习重点】用斜二测画法画空间几何体的直观图，增强对空间几何体的整体认识，从而能根据直观图结构，想象实物的形象【学习难点】掌握水平放置的平面图形直观图的画法【学习过程】导入新课问题一画在地面上的斑马线怎么会产生出了立体感觉

• 专题4.2.1 直线与圆的位置关系（讲）-2016-2017学年高二数学同步精品课堂（提升版）（必修二）（解析版）.doc

  【教学目标】1、知识与技能目标：掌握直线与圆的位置关系的判断和应用；能够根据圆的一般方程找到圆心和半径2、过程与能力目标：从高考发展的趋势看，高考越来越重视学生的分析问题、解决问题的能力。因此，要求学生在学习中遇到问题时，不要急于求成，而要根据问题提供的信息回忆所学知识，涉及到转化思想，数形结合的思想，应用平面解析几何的相关知识．3、情感与态度目标：空间教学的核心问题是让学生了解圆的特征，加强与