#
拉舍尔毛毯概述 随着我国经济的全面发展人们生活水平的不断提高我国家用纺织业也得到了长足发展已从以往的铺铺盖盖遮遮掩掩的功能逐渐向美观舒适保健等特殊功能等方面发展毛毯改变了以往低档的机织拉绒毯针织纬编毯向经编拉舍尔毛毯发展1-1.传统观念下毛毯定义毯类包括毛毯绒毯线毯地毯电热毯等等都属于生活用的纺织品现在凡以防治纤维为原料制成的两面具有丰富绒毛和一定保暖率的粗纺毛织物都称为毛毯1-2. 何为拉舍尔毛
课题:多彩的拉花教学内容:义务教育课程标准实验教科书一年级美术教材第十五课《多彩的拉花》教学理念:本课属设计·应用内容旨在通过学生制作拉花的实践活动体验纸材的特性了解连续的内在因素在教学中让学生以自主探究的方式开展学习活动体验成功的喜悦培养学生的美术应用意识教学目标:1认知:学习欣赏和制作拉花的方法能够运用剪制一种以上的拉花并设计出不同用途 2情感:通过活动增进合作意识及师生生生间的情感
品· 智 课题多彩的拉花二课时课型新授课备课时间月日授课时间月日教学目标1、知识目标:学习欣赏及制作拉花的方法,能够剪制一种以上的拉花,并能设计出多种用法。2、能力目标:通过学习活动,培养学生感知、观察思考及探索能力,能主动尝试以不同的媒材工具,探索各种造型方法。3、情感目标:通过活动,增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。4、创新目标:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级多彩的拉花
花 边 有 多 长[教学内容]花边有多长(北师大版教材)第47页的内容[教学目标]结合具体情境探索并掌握长方形周长的计算方法能够正确地计算长方形的周长能运用长方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题感受数学在日常生活中的应用[重点难点]周长概念的建立理解和掌握长方形周长的计算方法的推导过程[教具准备]课件[教学过程]学前准备课件出示长方形图1提问:长方形的特征有哪些(长方形的对边相等四个
《花边有多长》教学课例 实验小学:郝桂曼 教学目标: 1结合具体情境探索并掌握长方形周长的计算方法并能正确计算长方形的周长 2通过自主探究与合作学习培养学生的探索创新精神和合作意识培养学生的观察操作和概括能力同时发展学生的空间想象力 3能灵活选择和运用计算方法解决实际生活的简单问题感受数学在日常生活中的应用 教学重点:结合具体情境探索并
皖西当代学校2012年秋季三年级数学公开课教案授课时间:2012年11月24日上午第二节授课地点:三年级一班授课内容:《花边有多长》授课老师:胡明月 花边有多长教学目标 1能正确计算长方形的周长 2结合具体情境探索并掌握长方形的周长的计算方法 3能运用长方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题感受数学再日常生活中的运用教学重点 结合
#
花边有多宽3.关于x的方程(k-3)x2 2x-10当 时是一元二次方程.K≠34.关于x的方程(k2-1)x2 2 (k-1) x 2k 20当k 时是一元二次方程.当k 时是一元一次方程.≠±1-1随堂练习5.根据题意列出方程:(1)有一面积为54m2的长方形将它的一边剪短5m另 一边剪短2m恰好变成一个正方形这个正方形的
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报