太平镇二年级集体备课教案学科语文年级二单元二时间主备单位教师课题6.雷锋叔叔你在哪里 课型新授使用单位教师教学目标1会认14个生字会写12个字2正确流利有感情地朗读课文并读好带问号叹号的句子3引导学生树立不甘为弱小的意识并学会保护弱小教学重难点重点:认字写字朗读课文体会问号感叹号的不同语气难点:理解本文的中心我不是最弱小的教学方法自主探讨识字小组合作学习教学准备生字卡片课文插图
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我不是最弱小的我不是最弱小的弱末随萨铃簇托芬芳聊倾递娇掀周末铃兰花簇拥芬芳递给聊天娇嫩掀起随风舞动倾盆大雨周末我在公园里看到水面上开着娇嫩的荷花那芬芳的气息随风飘散人们簇拥着杨利伟有时倾听他的谈话有时和他聊天教师节那天兰兰把自制的贺卡双手递给我带着银铃般的笑声跑开了原来有一丛野蔷薇被铃兰花簇拥着开出了第一朵粉红色的花带着露珠的
课题7.我不是最弱小的课时2课时课前预习及教学准备课前预习:一读1.一读课文标出段序划出不认识的字词并认读 2.二读要读正确读通顺3.同桌互相检查读二想 读了课文你知道了什么三问 提出自己不明白的问题并试着找同伴解决四搜 搜集有关蔷薇花的教学准备: 多媒体 第 一 课 时教学目标1.认识14个要求识记的生字
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学习目标 1我能正确流利有感情地朗读课文 2我能通过朗读课文体会问号叹号表达的不同语气 3我不甘为弱者我要保护弱小者 看图从中你看到什么为什么只有萨沙一个人穿着雨衣呢我不是最弱小的 在爸爸妈妈眼里你是最弱小的吗 课文中的小主人公萨沙才五岁妈妈夸他是勇敢的孩子你知道这是为什么吗 你知道妈妈为什么
2013年——2013学年第二学期滨江第二小学二级语文集体备课记录周次时间 年 月 日地点二年级办公室参加人:吴晓娟刘青内容: 我不是最弱小的教材分析: 本课情节简单文字鲜活是一篇极具生命教育意义的经典文章课文讲述 的是在景色宜人空气清新的森林在赏花聊天的时候突然下起了大雨妈妈把雨衣递给了托利亚托利亚又把雨衣给了萨沙萨沙看到蔷薇花被大雨打掉了两片花瓣就心疼地掀起雨衣轻
课题: 我不是最弱小的第二课时 【教学目标】1道德目标:感受故事中人们互相关怀互相爱护的真挚感情2情知目标:理解课文内容教育学生向萨沙一家学习自觉保护弱小者3认知目标:能正确流利有感情地朗读课文学习运用几个词语写一段描述雨景的话【教学时间】【教学时间】一课时【教学手段】自学讲解讨论互学【教学过程】过程修改意见?感情调节一复习导入 激发兴趣 1今天我们继续学习14我不是最弱小的谁能说说课文主要写
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你知道这个词的意思吗弱小强大7我不是最弱小的ruò mò xiān tuō弱小 周末 掀起 托利亚sà cù líng萨沙 簇拥 铃兰花dì jiāo
《我不是最弱小的》教学设计主备:刘志新 协备:张新娟程翠霞王永芬一教学目标: 1知识与技能目标:会认14个生字会写12个字加强词语积累运用的习惯2过程与方法目标:正确流利有感情地朗读课文体会问号感叹号表达的不同语气3情感态度价值观目标:有不甘为弱者应该保护弱小者的意识二教学重点:1生字认读课文的朗读2体会问号感叹号表达的不同语气三教学难点:从平实的对话中感悟明白应该保护比自己弱小的这一道
课题7我不是最弱小的课型新授课时间2013年 03 月 日教(导)学目标1.会认14个生字会写12个字2.正确流利有感情地朗读课文体会问号感叹号表达的不同语气3.有不甘为弱者应该保护弱小者的意识4.加强词语积累运用的习惯重点生字认读课文的朗读难点从平实的对话中感悟明白应该保护比自己弱小的这一道理知识考点体会问号感叹号表达的不同语气教具学具 生字卡片检测题 《掌控》板书设计7我不是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我不是最弱小的读一读 弱小 周末 托利亚 随风舞动 萨沙 簇拥 铃兰花 倾盆大雨 芬 芳 聊天 递给 娇嫩 掀起ruòsuísàlíngqīngmòtuōcùfēn fāngdìjiāoliáoxiān弱 末 萨 托 铃 簇 随 芬 芳 聊
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