《圆的认识》教学实录陈凤贤师:同学们都见过汽车谁来说一说你见过多少个车轮的汽车汽车轮子是什么样的呢指名回答学生可能说出不同个数的轮子会说出:汽车轮子是圆形的师:现实生活中我们使用的汽车轮子都是圆的下面请看这几辆汽车课件出示情景图师:这是动物世界举办汽车设计大赛时三位设计师展示的作品请同学们观察都有谁参加了设计大赛它们设计的车是什么样的【观察是人的感性认识到理性认识的过程是数学分析思维的基础学
《圆的认识》教学实录 一画圆导入:事先画好一个圆1指着图形问:同学们这认识吗生:认识圆形2师:同学们生活中你在哪儿见到过圆生:硬币光盘圆桌车轮……师:同学们这样说下去你们觉得能说完吗生:说不完师:呃正所谓圆无处不在3师:今天老师也给同学们带来了一些问:见过平静的水面吗生:见过师:(手指着图片)看现在扔一块小石子发现了什么生:圆师:其实呀这样的现象在大自然中随处可见 师:(放图片)瞧十五的月亮美丽的
张齐华 圆的认识教学实录?●过程描述 [一] 师:对于圆同学们一定不会感到陌生吧(是)生活中你们在哪儿见到过圆形 生:钟面上有圆 生:轮胎上有圆 生:有些钮扣也是圆的 …… 师:今天张老师也给大家带来一些见过平静的水面吗(见过)如果我们从上面往下丢进一颗小石子(播放动态的水纹并配以石子入水的声音)你发现了什么 生:(激动地)水纹水纹圆……(声音此起彼伏) 师:其实这样的现象在大自
信息窗一 :圆柱和圆锥 教学实录旗城学校小学部 陈明洁教学目标:一使学生认识圆柱和圆锥知道圆柱圆锥各部分的名称并掌握它们的特征二通过观察操作思考讨论等活动培养学生发现问题分析问题解决问题的能力三从实际生活入手培养学生的思维能力发展学生的空间观念教学重点:掌握圆柱圆锥的特征教学难点:认识圆柱圆锥的高教学准备:学生每人准备一个茶筒或一个圆锥形实物教师准备多媒体课件教学过程:一创设情境引入新课师
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《6、7的认识》教学实录教学目标:1.通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6和7,并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较他们的大小。2.在教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体,与他人分工合作等方面的思想和情感教育。3.通过学生观察、操作、表述,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力,培养学生动手的数学交流能力。教学重点:6、7的基数和序数意义;规范书写。教学难点:6
倍的认识教学实录一背景分析倍的认识原来是人教版二年级数学上册的教学内容编排在表内乘法(二)中7的乘法口诀后面现在新教材改在三年级上册第五单元的内容倍是小学数学教学比较抽象的一个概念也是一个承前启后的重要概念是进一步学习有关倍数知识的基础也是学习分数比例等知识的基础倍这一概念对于三年级学生来说是陌生的缺乏已有的知识基础和生活经验因此教师作为教学的组织者引导者合应主动学生在数学活动中的表现能够
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张齐华《圆的认识》实录从生活现象出发情境导入:师:同学们认识吗生:圆师:生活中在哪里见到过圆形联系生活让数学生活化生1:我在手表上见过圆师:手表的表面上是圆形生2:一元一角5毛钱也是圆师:硬币上有圆生3:月亮师:月亮远远看过去就像个大圆盘是吗生4:篮球也是圆师:篮球是圆有没有人生5:篮球是个圆球体师:篮球是个球体它和圆有所不同明确球体与圆的区别生:车轮上也有师:行同学们这样说下去你们
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